五年级美术下册第5课和平年代课件1岭南版.pptVIP

和平年代;从来不会有人盼望自己的家园成为烽火连天的战场，但当我们打开电视关注新闻时，便会看到现在还一直存在着边界纠纷、领土争端、地区冲突、恐怖主义等等，且每天总会有人在战火中丧生，矛盾尖锐、流血冲突时有发生，“和平”离人类愈来愈远。 ;?提出问题： 战争带给人类的是什么？为什么要珍惜和平？ ?;战争：是一种特殊的社会历史现象，是人类社会集团之间为了一定的政治、经济目的而进行的武装斗争。;我们只有一个地球，它是包括人类和所有它的居住在这里的所有生命共同的家园。因此我们坚决反对战争，我们需要和平。 ;学习重点：学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。?;毕加索和和平鸽;和平鸽的来历 ;? 毕加索先后为世界和平大会画了三次形态不同的和平鸽。1949年4月当第一届拥护世界和平大会召开的时候他画了一只恬静站立的鸽子，表示爱好和平人民的纯朴、尊严和意志。 ;第二幅是1950年9月，他画的和平鸽已经不是恬静地停留在那里，而是展翅飞翔了。 ;第三幅就是“和平万岁”纪念章上的和平鸽，他是为1952年12月12日在奥地利首都维也纳召开的世界人民和平大会献上的一幅佳作。 ; 把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。 原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。 ;显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子。 随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是和平鸽的雏形。1950年11月，为纪念在华沙???开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做和平鸽，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。 ;?感受线描装饰手法：线描形式表现的鸽子。作品线条流畅，简洁而有装饰味。?;?以雕塑形式表现的鸽子，表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满，造型简洁明快。?;感受国画写意手法：齐白石的大写意鸽子笔墨简练，设色单纯，是意象的表达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题，是中国画的一个特色。?;学生作业欣赏;学生作业