3-6岁孩子认识数字小游戏.docxVIP

　　这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。　　当孩子成功地从1数到20时，父母会觉得教孩子数数也很简单。　　其实并非如此，如果把20个小石头放在一堆，再让他数，往往就数不清了。　　这说明从会说数到真正会数数还有很大差异。　　那么，怎样教会孩子数数呢？　　由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。　　当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。　　如家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。　　每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。　　在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。　　要注意结合实际生活，例如家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。　　对于3～4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。　　从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。　　其实，学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学概念。　　有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了