教育信息化第5章-信息技术和课程整合教学模式和实践.pptxVIP

现代信息技术与美术课程;学习目标;;一、什么是教学模式;一、什么是教学模式;一、什么是教学模式;一、什么是教学模式;一、什么是教学模式;一、什么是教学模式;二、教学模式的结构;;一、信息技术与课程整合的定义;一、信息技术与课程整合的定义;二、信息技术与课程整合的目标; 　 信息技术作为学习对象、作为演示工具、作为交流工具、作为个别辅导工具、提供资源环境、作为情境探究和发现学习工具、作为信息加工与知识构建工具、作为协作工具、作为研发工具、作为评价工具、作为教学管理工具。 ;;一、探究式教学模式;一、探究式教学模式;二、任务驱动教学模式;二、任务驱动教学模式;三、头脑风暴模式与案例;三、头脑风暴模式;三、头脑风暴模式;三、头脑风暴模式;三、头脑风暴模式;三、头脑风暴模式;1、什么是“专题探索-网站开发”教学模式 　“专题探索-网站开发”教学模式是由教师针对某个学习专题，搭架一个辅助教学的开放式网站，学生利用该网站围绕专题进行学习，并将学习过程中所获得的资料、学习成果用网页的形式归纳整理，最后形成一个专题学习网站，当学生学完该专题的所有内容时，此专题学习网站也就由师生共同建设好，学生在学习过程中的学习作品也可作为资源的一部分加入资源库，这为以后的学习和复习提供了丰富的资源。;学生构建的“专题学习网站” 必须包含如下基本内容： 　①展示与学习专题相关的结构化知识，将与课程学习内容相关的文本、图形、图像、动态资料等进行知识结构化重组。 　②收集整理与学习专题相关的扩展性学习素材资源，包括学习工具（ 字典、辞典、读音、仿真实验）和相关资源网站的链接。 　③根据学习专题，构建网上协商讨论、答疑指导和远程讨论平台。 　④收集与学习专题相关的思考性问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，让学习者能在网上进行自我学习评价。;2、“专题探索-网站开发”教学模式的结构 ;1、什么是网络探究（WebQuest）模式 　在英语中，“Web”是指“网络”，“Quest”是指“寻求”、“探究”，组成“WebQuest”以后，可以理解为“基于网络的探究性活动”。 　创始人伯尼·道奇等人为WebQuest给出的定义为：一种以探究为取向、利用因特网资源的课程单元教学活动，在这种活动中，学生使用的全部或大部分信息都是从网上获得的。 ;　在整个WebQuest中，共包含2个水平层次：短期WebQuest和长期WebQuest。 　（1）短期WebQuest。其教学目标是知识的获取和整合。在短期WebQuest结束时，学习者将获取并理解了一定数量的新信息。这个阶段一般需要1-3个课时。 　（2）长期WebQuest。其教学目标是知识的拓展和提炼。在完成一个长期WebQuest以后，学习者能深入地分析、改造知识，并通过制作一些可供他人在线或离线交互的多媒体作业来证明自己对这些知识的理解。这个阶段一般持续1周至1个月的时间。;2、网络探究（WebQuest）模式的结构 　一个标准的WebQuest模式一般由简介、任务、过程、资源、评价和结论6个模块组成。;Thank You !