第一讲 什么是教育哲学
第二讲 教育哲学简史
第三讲 人生与教育
第四讲 知识与课程
第五讲 理性与教学
第六讲 自由与教育
第七讲 民主教育与教育民主化
第八讲 公正与教育;第一讲 什么是教育哲学;二、教育哲学定义的历史描述与分析;1.中国教育哲学家们的定义及其分析;;1.中国教育哲学家们的定义及其分析;1.中国教育哲学家们的定义及其分析;二、教育哲学定义的历史描述与分析;;2.西方教育哲学家们的定义及其分析;三、影响教育哲学定义理论框架选择的关键因素;四、20世纪的哲学变革;1. 从“大写的”哲学到“小写的”哲学;2. 从“贵族的”哲学到“平民的”哲学;3. 从“认识的”哲学到“存在的”哲学;4. 从“规范的”哲学到“解放的”哲学;5. 从“抽象的”哲学到“具体的”哲学;五、对于教育哲学的定义;五、对于教育哲学的定义;六、这种教育哲学定义的解释力如何?;七、教育哲学的价值重估;八、学习教育哲学的若干建议;第二讲 教育哲学简史;一、了解与研究教育哲学史的价值;了解与研究教育哲学史的价值;了解与研究教育哲学史的价值;二、研究教育哲学史的方法论;三、中国教育哲学简史;三、中国教育哲学简史;三、中国教育哲学简史;中国教育哲学专业委员会架构;三、中国教育哲学简史;四、英国教育哲学简史;四、英国教育哲学简史;四、英国教育哲学简史;四、英国教育哲学简史;四、英国教育哲学简史;四、英国
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