教育教学知识与能力讲义-中学版培训课件.pptVIP

教师资格证考试培训课程;《教育知识与能力》考试;中学生学习心理;第一节：认知过程;第一节：认知过程;;第一节：认知过程;知觉的种类;缪勒一莱耶错觉;潘佐错觉;左邊圖中心的圓比較大嗎？;佐尔拉错觉;冯特错觉;爱因斯坦错觉;你相信中间是一个圆吗？;知觉的特性;;;二、注意;三、记忆;;四、思维;第二节：学习动机;需要层次理论： 代表人物：马斯洛 需要层次理论： 生理需要 安全需要 归属和爱的需要 尊重的需要 认识和理解的需要 审美的需要 自我实现的需要;;第三节：学习迁移;???四节：学习策略;认知策略;第五节 学习的基本理论;;; ;黑猩猩学习实验（1914--1920）; 这个程序实际上很简单.首先,你把总件数分成几组，当然，如果件数不多的话，一次就行了……很重要的是，一次件数不能太多，就是说，每次太多不如少些好。这在短时间内似乎无所谓，但经常不注意这一点，就很容易造成麻烦。而且，一旦带来麻烦，其代价可能是很昂贵的。一开始，整个程序看上去比较复杂，但过不了多久，它就会成为你生活中的一个组成部分。”;建筑支架——脚手架;中学生发展心理;第一节：中学生的认知发展;第二节：中学生的情绪发展; 不同民族个体对六种表情判断的正确性（%） 表情的种类 愉 惊 悲 恐 厌 愤 判断者