教育心理学—学习动机培训课件.pptVIP

;第一节 学习动机概述;（三）动机的成分;（四）动机及相关概念;动机与兴趣;动机与需要、诱因;1.态度与动机 2.态度的构成： 认知 情感 行为倾向;认知不协调理论;认知失调是不可避免的;动机与期待及抱负水平;二、学习动机;（二）学习动机的分类;内部动机：指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足在活动之内。 外部动机：指人们对学习所带来的结果感兴趣所引起的动机，动机的满足在活动之外。 （防止德西效应）;2.根据动机行为与目标的远近关系;普遍型学习动机：对所???学习活动都有学习动机。 特殊型/偏重型学习动机：对某种(或某几种)学科有学习动机。;4.根据动机的（社会）意义;5.根据动机在活动中的地位和所起作用;6.奥苏贝尔的分类; 1.学习动机驱动学习、学习产生学习动机；学习动机以唤醒学习情绪、增强学习准备状态、集中学习注意力、提高学习意志为中介影响认知结构。;2.学习动机作用;（三）动机与学习效果; 耶克斯—多德森定律表明，动机强度与工作效率/学习效果/解决问题效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。 ;具体说明;耶克斯—多德森定律（Yerks—Dodson Low）;2.学习动机与效果一致性的角度;学习动机与学习效果关系 ;坐标图;一、本能理论 二、需要理论 三、学习理论 四、认知理论;一、本能理论