教学设计平行四边形及其性质教学案例.docVIP

PAGE 1 1 第十九章第一节 《平行四边形及其性质》教学设计 哈药集团制药总厂子弟中学 郑永洁 1 第十九章第一节《平行四边形及其性质》教学设计 哈药集团制药总厂子弟中学 郑永洁 一、教材分析： 本节内容在整体教学中的地位和作用： 平行四边形及其性质是最基本的几何知识之一，在生活中有广泛的应用. 它既是平行线的性质、全等三角形、四边形等知识的应用和深化，也是学习矩形、菱形、正方形等知识的基础，本节内容在这一章中起到了承上启下的作用. 它符合新课标提出的学“有用”的数学，掌握“必须”的数学. 教材处理： 新教材打破了旧教材原有的知识体系，形成新的体系. 本节内容相对旧教材作了很大调整：主要包括平行四边形的定义、性质1、2、3的探究及应用、平行四边形的对称性. 基于设计理念，我做了如下处理：（1）借鉴旧教材设计了概念探究活动；（2）将新教材中性质1、2的探究活动开放，给学生探索与想象的空间；（3）将性质3的探究活动重点放在平行四边形对称性的探究上，以突破难点. （4）把一道命题证明的练习题改编成探究活动. 同时练习中适当使用开放题，充分发挥学生自身的个性潜能，力求在深挖概念内涵；拓展性质外延；深化练习效用的过程中达到培养学生创新意识和实践能力的教学目的. 二、学情分析与学法指导： 在学习本节课之前，学生已经掌握了平行线的性质及两条平行线的距离；三角形的有关知识及全