教学设计-英语-ReadingAGiftforTwo-路雅雯教学教材.docVIP

PAGE 1 教学基本信息 课名 A Gift for Two 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 英语 授课教师 路雅雯 年级 初二 授课日期 2016.11.10 指导思想与理论依据 以英语新课程标准作为指导思想和理论依据，针对初中英语新教材对于农村中学难度大、份量重的特点，坚持从学情出发，进行‘教材分析’和课外资源的引入。充分利用网络与多媒体教学资源，充分发挥学生的创造性与积极性。知识与中考联系，能力与生活实践联系。本堂课侧重提高学生的阅读技能的同时培养学生听、说的基本技能。强化体验式情境教学，提高英语教学质量。 教学背景分析 教学内容：本单元以初三Unit6 Role Model为话题，引出一篇以礼物为话题的故事。使学生能用所学的有关猜词技巧读懂这篇小故事。能够根据安排的问题引导学生读懂本文意思。阅读内容是一篇叙述性的记叙文，介绍了两个好朋友去公园里去野餐，看到了热狗摊，非常想吃，于是决定买，但摊主免费给了他们。当他们快要吃完午饭，把没吃完的人进垃圾桶的时候，一个流浪汉跟他们要食物，作者的好朋友又去热狗摊花钱买了一个，把爱心传递下去。课文pre-reading部分是Reading的热身活动。讲解单词扫除阅读障碍。While-reading中设计了六个问题供学生讨论。这部分的设计既有利于提高学生阅读猜词能力，培养学生的开放性思维能力，又为引导学生‘阅读’做好了思想准