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运用现代信息技术促进地理探究活动 摘要：运用现代信息技术促进学牛地理探究活动：针对地理探究活 动三种教学模式（课堂探究、完整模块探究和课内外相结合的探究），在 三个主要环节（提出问题、探究活动、表达交流）上，简述了现代信息技 术促进学生探究活动的应用。 关键词：现代信息技术；探究活动；教学模式 信息化教学已成为不可阻挡的潮流，教师都应“充分考虑信息技术对 地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境”。 将现代信息技术有机引入地理探究过程，凭其功能多元化、资源海量化、 信息可筛选等优点构建基于现代信息技术的探究活动，将促进教师角色和 教学模式的转变，促成更大范围、更多人参与的交互学习、合作探究的空 间和环境。 一、现代信息技术在地理探究活动中的应用 运用信息技术促进学生探究活动教学的设想 探究性教学活动一般以任务为驱动实现问题解决，包括提出任务或问 题、设计方案和实施方案、交流研讨、评价与反馈。组织形式有课堂探究 活动、完整模块探究活动、课堂内外相结合的探究活动。 设想：（1）创设恰当的探究任务：为学生创设有意义的情境，引导他 们主动提岀值得探究的问题；(2)进行探究活动：作为信息传播工具和学 习支持系统，促进学生自主学习、合作学习；(3)促进表达和交流活动： 搭建交流平台，为学生表达、反思探究过程和结果，交流经验，确保活动 目标的实现提供条件。 运用信息技术促