一年级数学上册 11-20各数的认识 3教案 北京版.docVIP

PAGE PAGE 2 11～20各数的认识 教学目标： 　　1．会准确地读出和数出11——20各数，掌握20以内数的顺序及大小。 　　2． 初步认识计算单位“－”和“＋”，直观地了解11——20各数都是由一个和几个一组成。 教学重难点：11～20各数的认识和组成。 教学过程： 　　一、 复习 　　这幅图中都有什么，他们的数量各是多少，你都学过哪些数，你能试着数一数吗？ 　　二、新授课 　　我们已经认识了10以内的数，今天，我们来学习比10大一些的数。（出示课题：11～20各数的认识） 　　出示教科书的主题图。 　　教师：图上画的是什么地方？老师一共带了几个小朋友过马路？你来数一下，过马路约有多少人？再看一看周围还有些干什么的人？让我们接着继续数，看一看这幅图上一共有多少人？ 　　图上除了人还画了些什么？你能数一数有多少课树？多少辆汽车？多少辆自行车？ 　　2． 出示课件： 　　让学生随着电脑演示，一根一根地数。 　　问：如果10根分一堆，这20根小棒可以分几堆？把每一堆捆成一捆，这20根小棒可以捆成几捆？每一捆就是一个十，捆成2捆，就是几个十？ 　　3．看看下面的图像，你知道这三堆小棒各有多少根呢？出示课件： 　　（1）教师：1个十和1个一合起来是11，全班齐读：“ 11”。 　　11里面有几个十和几个一？1个十和1个一合起来是多少？ 　　（2）13是由几个十和几个一