初中化学九年级上册2.3 制取氧气.pptVIP

请对比以上三个反应的异同点 课题3 制取氧气 探究实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法 :(第一板块) 分六个环节： 演示实验, 仔细观察 分析对比，提出问题 进行猜想，提出假设 设计实验，验证假设 收集证据，发现规律 分析归纳，得出结论 演示实验,学生观察 ①.在试管中加入5毫升5%的过氧化 氢溶液 ,把带火星的木条伸入试管,观察现象； ②.在上述试管中加入少量二氧化锰,再把带火星的木条伸入试管，观察现象； （不复燃） （迅速复燃） 为什么加入二氧化锰后反应速率大大加快呢？ 二氧化锰在反应中起什么作用呢？ 分析对比 提出问题 可能有如下假设: 1.过氧化氢溶液不能分解放出氧气，而二氧化锰可以; 2.过氧化氢溶液能分解放出氧气,而二氧化锰不可以; 3.过氧化氢溶液与二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰是反应物质之一。 …… 学生猜想 提出假设 设计实验，验证假设 ③.在试管中加入5毫升5%的过氧化氢溶液,加热,把带火星的木条伸入试管,观察现象； ④.在试管中加入适量的二氧化锰,在常温用带火星的木条伸入试管，观察现象； (复燃) (不复燃) 演示实验,验证假设 ⑤. 待实验②的试管中没有气泡时,重复加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象，并重复多次上述实验。 让学生也试一试 (都能迅速复燃) 物质 条件 现象 结论 过 氧 化 氢 溶 液 ① 常 温 不复燃 缓慢放出氧气 ②加入二氧化锰 迅速复燃 快速放出氧气 ③ 加 热 复燃 缓慢放出氧气 二氧化锰 ④ 常温或加热 不复燃 没有氧气放出 收集证据，对比分析 : 分析归纳，得出结论 : 由实验①③对比，得出过氧化氢溶液能分解放 出氧气； 由实验④得出，二氧化锰不能分解放出氧气； 由实验②⑤对比，分析得出： 二氧化锰好象永远用不完，（即在反应前后 质量没有改变）； 二氧化锰促使过氧化氢溶液快速分解放出氧气的功能（即化学性质也没有改变）; 进而归纳出在此反应中二氧化锰具有 “一变二不变”的特征.这样的物质叫催化剂. 实验室用过氧化氢溶液 制取氧气的文字表达式: 过氧化氢 水+氧气 重点强调: 二氧化锰在此反应中既不是反应物 也 不是生成物，它属于反应的条件，只能写在 箭头的上、下方. 1.催化剂能改变（加快或减慢)其它 物质的化学反应速率,不能片面的 说成是加快； 2.二氧化锰对过氧化氢的分有催化 作用，但它不是只能做催化剂的； 3.对过氧化氢的分解有催化作用的 物质还可用硫酸铜溶液，红砖粉等; 4.催化剂只能改变反应的速率， 不能影响生成物的质量. 注意理解 探究实验室用氯酸钾取氧气的方法: (第二板块) 分三个环节： 设计实验，确定方案 演示实验，验证方案 分析归纳，得出结论 设计实验,确定方案 （1）取适量氯酸钾于试管中, 常温,把带火星的线香伸入试管,观察现象; 加热,至沸腾状态,把带火星伸入试管,观察现象; （2）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中,常温,把带火星的线香伸入试管,观察现象; 加热,把带火星的线香伸入试管,观察现象； (不复燃) (复燃) (不复燃) (迅速复燃) 氯化钾+氧气 氯酸钾 二氧化锰 加 热 KCl + O2 KClO3 二氧化锰 加 热 A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ 试 管 洒精灯 导 管 水槽 铁架台 集气瓶 分析归纳，得出结论 实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式： 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 注意: 二氧化锰在此反应中也是催化剂 思考、讨论： ?仪器怎样装置? ?怎样检查装置的气密性? ?怎样装入固体药品? ?试管口为什么要稍向下倾斜? ?怎样用酒精灯给试管加热? ?为什么可以用排水法收集氧气? 还有别的收集