国培数学试题.docVIP

一、单选 1. 根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。 A.概念 B.计算 C.应用题 D.综合 　　答案：A 2. 建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 A.自我评价 B.相互评价 C.多样评价 D.教师评价 　　答案：C 3. 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。 A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展 D.服从与被服从 　　答案：C 4. 新课程的核心理念是（） A.联系生活学数学 B.培养学习数学的兴趣 C.一切为了每一位学生的发展 D.培养学生解题的能力 　　答案：C 5. “教学”的描述正确的是（）。 A.教学即传道、授业、解惑 B.教学就是引导学生“试误” C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D.教学的本质是交往互动 　　答案：D 1. 在第一学段中，要培养学生的数感在教学时要注意（） A.引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过丰富的活动，初步建立数感。 B.应通过解决实际问题进一步培养学生的数感。 　　答案：A 2. 在第一学段中，数的认识要实现的具体目标是（） A.结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计 B.结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 　　答案：B 3. “三维目标”是指：知识与技能、（）、情感与价值观。 A.数学思考 B.过程与方法 C.解决问题 　　答案：B 4. 《小学数学课程标准》中指出：知识技能目标的实现是指能在（）的基础上，把对象运用到新的情境中。 A.认识 B.了解 C.理解 D.掌握 　　答案：C 5. 在第一学段数与代数的内容结构包括数的认识、数的运算、（）、探索规律。 A.式与方程 B.常见的量 C.数与式 答案：B 1. 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。 A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展 D.互相排斥 　　答案：C 2. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.教师成长 D.情感、态度、价值观 　　答案：B 3. （）是平行四边形面积计算的生长点，是认知前提，是可以利用的起固定作用的知识。 A.长方形的面积的计算 B.三角形的面积的计算 C.梯形的面积的计算 D.圆形的面积的计算 　　答案：A 4. 平行四边形面积计算这节课主要渗透了（）的数学思想与方法。 A.转化 B.数形结合 C.对应 D.归纳 　　答案：A 5. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 　　答案：B 1. 《平移与旋转》是课程标准实验教材新增的学习内容，其目的是为了更好地发展学生的（） A.思维定势 B.逻辑判断 C.空间观念 D.求异思维 　　答案：C 2. 教学中的小游戏环节，教师想引导学生体验平移和旋转的（） A.概念 B.特征 C.性质 D.定义 　　答案：B 3. 根据《数学课程标准》要求二年级学生对《平移与旋转》的概念要有（）的理解。 A.初步 B.具体 C.抽象 C.深入 　　答案：A 4. 《平移与旋转》中教师让学生通过操作和比较，感悟平移的方向与距离，是确定物体平移后的两个（）。 A.基本性质 B.基本要素 C.含义 D.定义 　　答案：B 5. 教师用了上海音乐厅的平移视频，想让学生体会（） A.了解人类有多么的智慧。 B.平移在生活的作用。 C.如何平移房子。 D.多媒体的魅力。 　　答案：B 1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（） A.知识与技能 B.过程与方法 C.教师成长 D.情感、态度、价值观 　　答案：B 2. 下列对“教学”的描述正确的是（） A.教学即传道、授业、解惑 B.教学就是引导学生“试误” C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D.教学的本质是交往互动 　　答案：D 3. 各科新教材