高考生物一轮复习第10单元生态系统与生态环境的保护第31讲生态系统的物质循环信息传递及其稳定性名师课件.pptVIP

考点互动探究 (4)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。水草腐烂后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是　　　　　　。? (5)图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有　　　　。? 若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级,请写出该营养级中2类不同纲的生物:　　　　　　　　。? [答案] (1)次生　(2)捕食和竞争 (3)物理　等距取样 (4)浮游生物类 (5)底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类　蛇类、肉食性鱼类、鼠类(任写其中两类) 考点互动探究 [解析] (1)采矿导致地表下沉,土地虽然荒废无法利用,但是原有的土壤条件基本保留,所以,该公园生物群落的变化属于次生演替。(2)杂食性鱼类以昆虫为食,二者存在捕食关系;昆虫、杂食性鱼类同时以水草为食,它们之间又存在竞争关系。(3)生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等属于物理信息,所以,雄蛙通过叫声这种物理信息求偶。调查蛙卵的密度,适宜用等距取样法。(4)水草腐烂后,与其存在竞争关系的浮游生物数量首先增加。(5)杂食性鱼类、底栖动物类、滤食性鱼类以生产者(水草、浮游植物)为食,属于初级消费者。同时,它们又以初级消费者(浮游动物类)为食,所以又属于次级消费者。以蛙类为食,同时又可能被猛禽所食的动物,可能有蛇类、肉食性鱼类、鼠类等。 考点互动探究 知识小体系 1.生态系统自我调节能力的强弱取决于 (　　) A.生产者和消费者的数量 B.生态系统营养结构的复杂程度 C.非生物的物质和能量水平 D.生产者和分解者的数量及种类 教师备用习题 [答案] B [解析]食物网越复杂,处于同一营养级的物种就越多,当其中某一物种大量减少时,它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种其他生物来代替,整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态,故生态系统中的营养结构越复杂,其自我调节能力就越强。 2.下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述,错误的是 (　　) A.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 B.物质循环和能量流动互不相关 C.物质循环流动、能量单向流动 D.碳循环具有全球性 教师备用习题 [答案] B [解析]物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程;能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,二者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割;生态系统中物质循环流动,而能量沿食物链(网)流动是单向的、逐级递减的;物质循环具有全球性。 3.[2017·河北廊坊期末] 如图为生态系统碳循环示意图,图中A、B、C代表生态系统成分,数字表示碳的流动。 (1)图中A代表　　　, 其中数字　　　　为 CO2形式,数字　　　　为有机物形式。? (2)常见的食物链中只有　　　　和B两种生态系统成分。? 教师备用习题 [答案] (1)大气中的CO2库　①②⑥⑦　③④⑤ (2)生产者 [解析] (1)根据试题分析,A为大气中的二氧化碳库。碳在群落和无机环境之间以二氧化碳的形式循环,即①②⑥⑦;在群落内部以有机物形式传递,即③④⑤。 (2)食物链和食物网由生产者和消费者组成。 4.[2017·湖南岳阳一模] 图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图。图乙是该生态系统的碳循环示意图,图中A、B、C、D 表示生态系统的相关成分。请据图回答下列问题: (1)图甲所示食物网中,蛇和鹰的关系是　　　　　　。? 教师备用习题 甲 乙 (2)图乙中,A→B 的箭头表示的生理过程主要是　　　,从生态系统的组成成分看,与图乙相比较,图甲中没有的是　　(填字母)。生态系统具有一定的自我调节能力,一般来说生态系统的组分越多,　　　越复杂,其自我调节能力越强。? (3)科研小组又对图乙中C 生物的能量流动情况进行分析,结果如表[数字为能量值,单位是kJ/(cm2·a)]。 据表分析,C 的同化量为　　　　kJ/(cm2·a)。? 教师备用习题 所摄入食物中的能量 粪便中的能量 用于生长、发育和繁殖的能量 呼吸作用散失的能量 51.6 27.0 1.5 23.1 教师备用习题 [解析] 分析题图可知,图甲中一共有4条食物链,草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰,草→蚱蜢→青蛙→鹰,草→蛐蛐→青蛙→蛇→鹰,草→蛐蛐→青蛙→鹰。图乙中B是生产者,A是大气中的二氧化碳库,C是消费者,D是分解者。(1)蛇被鹰捕食,则二者具有捕食关系,又二者同时以青蛙为食,则二者具有竞争关系。因此蛇和鹰的关系是捕食和竞争。(2)图乙中,A→B 的箭头表示的生理过程主要是光合作用。从生态系统的组成成分看,与图乙相比较,图甲中没有的是A非生物成分、D分解者。生态系统具有一定的自我调节能力,一般来说生态系统的组分越多,食物网(或营养结