人教选修一第二单元商鞅变法(新课).ppt

一、春秋战国社会新气象（大：动荡、变革、发展） 公孙鞅，卫鞅 （1）商鞅变法主要涉及了哪三个阶级的利益，他们各自对待变法的态度、理由？ （2）商鞅变法推动社会转型的根本性措施/最适应历史发展趋势的措施或制度创新是? （3）由此可见商鞅变法的性质是？ （4）你认为商鞅变法的核心内容可以用那几个字来概括？ ?探究 农战、法治、集权、抑思、易俗 新兴地主阶级领导的封建制改革 奴隶主、新兴地主、农民 废井田、行县制 * * 为秦国开帝业——商鞅变法 * * 商鞅变法 第二单元 BC11C BC771 西周 春秋 BC476 BC221 春秋战国时期的特征 战国 秦朝 BC770 BC475 夏 商 朝 朝 从奴隶社会向封建社会过渡 从分裂走向统一 ①经济 ②政治 ⑶军事 ④思想 铁、牛（生产力）——私田增多；井田制——封建土地私有制；新兴地主和自耕农力量崛起。（生产关系） 分封制、宗法制渐瓦解；新兴地主阶级纷纷废除奴隶制，确立封建制。 诸侯争霸战争需要富国强兵 百家争鸣（礼崩乐坏、学在民间、士） 法家思想为变革提供了理论基础 上层建筑 ——改革是春秋战国时代的必然趋势（大气候） 齐国（姜）管仲改革： 相地而衰征（实质承认土私） 春秋变革 鲁国（周）改革： 初税亩、履田而税（公开承认土私） 从律法的角度肯定了土地的私有制，使我国历史从奴隶社会向封建社会的发展迈出了关键的一步。 《吕氏春秋·审分》说：”以众地者, 公作则迟,有所匿其力也, 分地则速,无所匿迟也。” ——井田制已经开始瓦解 魏国李悝变法 李悝 ◎措施：实行“尽地力之教”；推行“平籴法”；制定《法经》 ◎影响：魏国率先强盛 战国变革 楚国吴起变法 　吴起 ◎措施： 限制贵族权力;令旧贵族迁居; 裁免无能多余的官吏，削减官吏俸禄;要求官吏秉公执法; ◎影响： 一段时间内，楚国成为战国中的强国 由春秋至战国各诸侯国的改革我们可以看出： 改革是当时的大势所趋，人心所向，秦国的商鞅变法正是顺应了这一趋势。（各国改革变法——提供了经验教训） 这正是商鞅变法的必然性，它又有哪些可能性呢？ 齐国邹忌改革： 赵国公孙连改革： 韩国申不害改革：强调君主的“术” 任用士人主持政务 面上军事改革，实 思想文化观念革新 推动社会变革 齐威王邹忌用法家 赵武灵王 治世不一道 便国不法古 　　——商鞅 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 商鞅 （约前390—前338年） 初涉政坛，怀才不遇 投奔秦国，主持变法 改革遭恨，功成身死 秦国政坛唱主角的新人 一、背景 2、秦国国情（小气候） 迫切性：地处偏僻，保守落后；受耻辱，急需变革人才 有利条件： 历史机遇： 1、春秋战国时代（大气候） 秦孝公下令求贤 商鞅入秦 “三晋攻夺我河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——《史记·秦本记》 贵族家庭；很精通道、儒、尤刑名；有很强的从政愿望。 统治者有抱负 改革，是人类智慧所能做到的最惊心动魄的魔术，是对时代先行者勇气与智慧的双重考验。阅读材料，回答问题。 材料： 公元前361年秦孝公上台时，各诸侯大国把秦视为“戎、狄”，甚至会盟都不要秦参加。秦孝公决心变法图强，宣布“有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”。这样，商鞅来到秦国。 公元前359年，秦国变法开始，这期间一切变法措施仍是由孝公推行。到公元前356年，孝公将主持变法的实权交给商鞅，商鞅立即实施大规模的改革。（据林剑鸣《秦史稿》） 从材料提取相关信息，说明秦孝公作为改革者的“勇气与智慧”。（6分） 受耻辱 三次试探后，商鞅方才对秦孝公讲解强国之术 教材23页学思之窗中的“帝王之道”和“称霸之道”分别指的是当时的什么学派？秦孝公为什么只对“称霸之道”感兴趣？ 帝王之道：王道——儒家思想； 称霸之道：霸道——法家思想； 法家思想最适合当时统治者的需要。 商鞅变法有哪些阻力？ 商鞅的才学和秦孝公重用商鞅是变法成功的关键因素 旧贵族反对 老百姓不信任 舌战群臣（障碍） 取信于民、南门徙木（舆论） 用不同方法化解阻力 太子犯法 一个削掉鼻子，另一个脸上刺字涂墨——树立变法权威 严惩太子的两个老师 “圣人不易民而教， 知者不变法而治” “治世不一道， 便国不法古”， 宣传了变法的必要性 改革需要 智慧和勇气 二、变法的主要措施 兵马未动，粮草先行。商鞅有什么高招来发展经济，支撑秦国这架庞大的战车的？ 学习教材第二目的内容，归纳： 富国措施与影响？ 1、以农求富的经济改革