五年级下册语文课件-语文百花园六《读后感的写作指导》｜语文S版共33张PPT.pptVIP

读后感的基本框架 （一）标题 拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感 ⒌总结感受升华感点 点—介—议—联—结 （二）正文结构 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容 ⒊围绕感点议论想法 ⒋围绕感点展开联想 感点 题材 　　读后感在写感想的时候，要防止离开原文；“读”与“感”互相脱离。初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了，这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品，最后也应当回到原作品上，以照应开头。 　　仔细阅读下面这篇读后感，体味一下读后感的写作技巧。 今天，奋斗的起点 ──读《明日歌》有感 　　 　　昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天，又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有人只迷醉在梦幻中，他们企盼明天。这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天！ 　 　　今天，不就是短短的一天吗？我从明天开始勤奋学习。今天，不就是短暂的二十四小时吗？我从明天开始认真工作。今天，不就是一年的三百六十五分之一吗？我从明天开始为共产主义事业奋斗。──有些人这样想，也是这样做的。朋友，我决不怀疑你的真诚，但为什么要把做的事情放到明天，一切要从明天开始呢？日月匆匆，到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后都有无穷尽的明天。那么，你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动，变为现实呢？ 读后感的写作指导 什么是读后感 顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 一、读后感与议论文的关系 1、读后感就是把读了一本书、一篇文章后生发出的一些感想、道理、启发写出来形成一篇文章。因此它属于议论文的范畴。 2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要求，也就是要有论点、论据和论证过程。 二、读后感的写作要求 1、精读原文，找准感点 2、拓展视野，敢于创新 3、掌握套路，“引”“议”“联”“结” 4、大中取小，小中见大 三、写作读后感前的思路 1、找出原文中的众多信息。 2、择出信息中的最深感点。 3、联想佐证感点的材料。 4、考虑文章的结尾。 四、听故事《小 马 过 河》 （一）找出原文中众多的信息 1、从小马的角度来说，其一，小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从；其二，小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于向有经验的人请教；其三 ，小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”，才知道水不深与不浅，说明实践出真知。 2、从牛大伯的角度来说，它乐于助人，凭自己的经验说“水很浅，能淌过去。”它虽说的是事实，但因未从对方——小马的情况去考虑，所以可能促使小马去冒进。 3、从小松鼠的角度来说，他凭同伴的教训也讲了事实，但也因没从对方的实际情况去考虑，对别人的积极行为会产生消极影响。 4、从小马妈妈的角度来说，首先，她不像有些家长那样溺爱子女，凡事都是自己为子女安排好做好，她让小马自己去摸索锻炼；其次，她在小马面对两种意见无所适从时，没有骂小马“笨蛋”，对年幼的孩子并不苛求，不像有些父母那样，望子成龙心切而去揠苗助长；再次，当小马向她求教时，她没有把现成的答案告诉小马，而是要小马自己“想一想”“试一试”,这种启发式教育对于培养子女的独立思考很有益的。 （二）选择信息中最深的感点 假定我们择定的感点是： 对别人的话要作具体分析， 切不可轻信盲从。 那么---- (三)联想佐证感点的材料 1、有一个印度故事：爷孙俩带着一条驴子上城，由于盲从别人意见，弄得爷爷骑驴被认为不爱幼，孙子骑驴又不敬老，两 人同骑是不惜牲口，两 人都不骑又太傻，最后只好抬着驴子进城。 分析：对别人的意见不去作具体分析，轻则贻笑大方，重则将会导致自己走到正确方向的反面。 2、希腊画家亚柏尔曾把自己的画放在街上，自己躲在画后面听取意见，一位鞋匠说人物的鞋子画得不好，他马上改了，但这鞋匠又去批评别的部分，他则说：你还是只谈鞋好了。 分析：对别人的意见作具体分析而不轻信盲从，能扬长避短，有益于自身水平的提高。 3、有人说读书无用 ，有人说只有上大学才能成才。 分析：读书是成才的前提但不一定要上大学。 4、有人 搧动台湾闹独立，说是便于发展经济，我们说台湾是中国的 血统，应该认祖归宗。 分析：经济要发展，血统要归宗，我们可以实行一国两制。 (四)考虑文章的结尾： 根据 “对别人的意见要作具体分析，切不可轻信盲从” 的感点，上述材料便作为佐证材料。结尾可作类似如下文字：