高考生物总复习 微讲座7 动物生命活动调节的综合应用名师课件.pptVIP

3．下图表示细胞之间信息的传递方式，其中细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是(　　) 【解析】 A项物质E由下丘脑细胞分泌，应为促甲状腺激素释放激素。B项效应T细胞不分泌抗体，抗体由浆细胞分泌。D项刺激传递是单方向的，细胞Ⅰ和细胞Ⅱ应调换，且物质F应为特异性受体。 【答案】 C 4．如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，回答以下问题： (1)从反射弧结构的角度看，肾上腺髓质属于_______。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进肝细胞内______________分解。而人体内还存在能使血糖降低的激素，分泌该激素的细胞是________。 (2)下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量________。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是__________________________________________。 【解析】 (1)分析图示可知，肾上腺髓质属于人体的内分泌腺，在神经调节过程中，内分泌腺与支配它的传出神经末梢一起构成效应器。依题意，激素d分泌量上升能使血糖升高，而且作用于肝脏细胞，由此推知，激素d能促进肝糖原的分解；胰岛B细胞分泌的胰岛素能够使血糖浓度降低。 (2)依题意，下丘脑对激素c的分泌调节属于分级调节，当激素a分泌增多时，会引起激素c的分泌量上升(或增加)。健康人体内激素c分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌激素a、b，所以激素c浓度不会持续过高。 【答案】 (1)效应器的一部分(效应器)　肝糖原　胰岛B细胞　(2)上升(或增加)　激素c分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌激素a、b 5．人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题： (1)人体在寒冷环境下，图1中激素________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是________、________。 (2)图1中垂体可分泌________________________(填名称)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B__________________(填名称)，此调节方式属于图2中的__________________模式。 (3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中________模式调节，当人体内__________________升高时，其分泌量增加。 【解析】 (1)人体在寒冷环境下，甲状腺激素和肾上腺素的分泌明显增加，使细胞呼吸增强以增加产热量；人体体温调节的中枢位于下丘脑，寒冷感觉的中枢位于大脑皮层。(2)垂体可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，此调节为激素的分级调节，属于图2中的甲模式。(3)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体后叶释放，属于图2中的乙模式，当人体内细胞外液渗透压升高时，其分泌量增加。 【答案】 (1)B、C(缺一不可)　下丘脑　大脑皮层　(2)促甲状腺激素　甲状腺激素　甲　(3)乙　细胞外液渗透压 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 第八单元 生命活动的调节与免疫 高考总复习· 生物（RJ） 微讲座7　动物生命活动调节的综合应用 一、生命活动调节方式的分析判断 [专题精讲] 生命活动调节方式的判定方法 (1)完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节 实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，对血糖进行调节的过程。 (3)既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子——神经—体液调节 ①模型Ⅰ： 举例：血糖