高考生物总复习 微讲座8 植物激素调节的实验探究名师课件.pptVIP

A．由表中数据可知，不同浓度的细胞分裂素和吲哚丁酸的作用均表现出两重性 B．浓度为0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素对沙枣插条生根不起作用 C．促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05 mg/L和0.1 mg/L之间 D．由该实验可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用也一定不同 【解析】 和0.05 mg/L相比，浓度为0.1 mg/L的细胞分裂素和吲哚丁酸的促进作用都明显减弱，但和浓度为0的对照组相比仍然促进生根，故没有表现两重性。在浓度为0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素的作用下插条没有生根，和浓度为0的对照组生根相比，可推知赤霉素起抑制生根的作用。生长素对插条生根的促进作用在最适浓度时最佳，低于最适浓度时随着浓度的增加而增强，高于最适浓度时随浓度增加越来越弱甚至出现抑制作用，故推知促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05 mg/L和0.1 mg/L之间。由表格数据可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用可能相同，也可能不同。 【答案】 C 【典例4】 科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24 h后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落的时间。 (1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是________细胞分裂，促进________的衰老和脱落，在将要________的器官和组织中含量较多。 (2)实验中需剪去幼苗叶片，是因为_______________ _____________________________________________ ____________________________________________。 (3)实验中在A处滴加的是一定浓度的________溶液，B处滴加的是________，滴加量要________。 (4)实验进行4 d后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面，乙烯的作用________(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。 (5)实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)的作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置________组实验。 【解析】 (1)脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶片和果实的衰老和脱落的作用，其合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片。但其主要分布在将要脱落的器官和组织中。(2)实验中剪去幼叶是防止幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素抑制脱落酸的作用。(3)A、B是对照处理，结合实验结果分析，A处滴加的是一定浓度的脱落酸溶液，B处作为对照滴加的是等量的蒸馏水。 (4)因改用乙烯后，不需外力，叶柄就自然脱落，可见乙烯的作用大于脱落酸的作用。(5)至少需要设置三组实验：空白对照组、细胞分裂素处理组和乙烯处理组。 【答案】 (1)抑制　叶、果实　脱落　(2)幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素会抑制脱落酸的作用　(3)脱落酸　蒸馏水　相等　(4)大于　(5)三 1．为了验证苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，用幼苗和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　) A．完整幼苗分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．苗尖端和未放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧 C．未放过苗尖端的琼脂块和放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧 D．苗尖端和放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧 【解析】 对照实验要遵循单一变量原则，要验证苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，就要将二者进行对比，故取未放过苗尖端的琼脂块和放过苗尖端的琼脂块进行对比。 【答案】 C 2．某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验得出结论：①下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。关于这个实验与结论的评价正确的是(　　) A．该实验只能得出结论② B．这个实验设计严密，实验结果与结论均推理正确 C．如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② D．这个实验的结论应该是生长素不能从形态学上端运输到形态学下端 【解析】 此实验只证明了生长素可以从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端，但因没有对照实验，故不能得出结论②。要想得到结论②，应设置对照实验，即把胚芽鞘的形态学上端和形态学下端颠倒，再观察下端的琼脂块能否收集到生长素。 【