阶梯管理项目版.pptVIP

* 讲师介绍 林士然 职业背景 个人简介 曾任职中国某著名咨询公司战略学习发展中心总监和区域负责人，拥有8年管理咨询经验，后专注于引导技术学习与实践，发表专业文章60余篇，先后带领超过60场商业引导项目； 林老师同时也拥有高级人力资源管理师、企业管理咨询师等资质。 引导技术领域网络检索量华语圈第一（包括港澳台） 畅销书：《工作坊设计》作者 管理技能，领导力引导师、工作坊设计顶尖导师，致力于运用引导让更多组织看到新的积极变化； IAF国际引导者协会认证职业引导师CPF（大陆第四位）； CIF中国引导技术研究院 研究员； “Crow Water Community乌鸦喝水社群”运营人； 典型客户 中国移动、广东移动、中国电信、中国人寿、中国银行、中信银行、中信信用卡、滴滴出行、58同城、蓝色光标、特变电工、康宝莱（中国）、BOS宝适（太仓）、美的营销、顾家家居、鸿翔药业、东方雨虹、天顺风能、中国石油管道、北京自来水、小康汽车、源动力集团、日百集团等； 公开课学员：来自来自GE、IBM、宝马、大众、西门子、爱立信、华为、用友大学、华住大学、百度、小米、乐视、滴滴、李锦记、爱奇艺、华夏幸福、东软等近百家知名外资公司和上市公司等。 讲师形象 模板来自于 * * 产品概述 阶梯管理系统（课程版） CONTENTS 01 产品概述 02 需求分析 03 服务设计 04 案例解析 目 录 05 讲师介绍 06 客户见证 * 产品背景 伴随中国改革开放近40年的发展，中国的管理培训和学习也获得了长足发展，我们借鉴日本、美国等发达国家的先进培训经验并结合中国自身的实际，涌现出很多优秀的课程和老师，为中国管理者技能的提升做出了不可忽视的贡献。同时，我们也发现，好的老师、好的课程可能带来好的结果，却也出现很多结果不尽人意的情况：“老师讲的很好，但我记住的很少”，“老师说的都是对的，但我就是做不到”，“课程很不错，但是我的情况很特殊”，在“好老师” 、“好课程” 到“好结果” 中间，事实我们差了一个词：“因材施教”。 《阶梯管理》结合国内外成功运行60年MTP标准课程及中国企业发展实际，基于“因材施教”而设计，在针对学员群体的职位要求和管理水平进行评估的基础上，针对性设计学习内容、教学形式和辅导策略，让企业、学员清清楚楚学习、明明白白感受提升。同时“因材施教”的定制并非一套固定大而全的解决方案，不管企业需要的是一次课程还是一个培养项目都可以进行定制，使企业获得更有针对的提升。 管理水平4阶（卓越） 管理水平3阶（胜任） 管理水平2阶（成长） 管理水平1阶（欠缺） 卓越型职务要求4阶 胜任型职务要求（3阶） 产品特点：定制学习内容 组织中，岗位的任一必须管理技能职务要求分为两阶，胜任阶可满足目前工作的需要，卓越阶满足未来发展的需要，如某管理者A的某一技能管理水平处于1阶，则至少需要提升两阶，同样管理者B的管理水平为2阶，则至少需要提升1阶。需要弥补阶梯的数量不同，管理者A和B需要学习的内容多少不同。 产品特点：定制教学方法 适用于工作坊：精英人士，有很好的知识储备，有学习习惯，可从多角度获得知识 适用讲授＋工作坊：有较好的知识积累，此时只需要少量知识输入，更多需要的是通过工作坊结合实际工作输出问题解决方案 适用趣味教学：有一定的知识积累和实践经验，此时易排斥新事物，高趣味性的新颖教学能使其充分投入 适用讲授＋练习：知识匮乏，无实践经验，需要进行知识导入并进行实景训练 1阶 2阶 3阶 4阶 管理水平 * 1阶：知识匮乏，实践少的情况下理解工具方法相对困难，视频辅导属较好方式 2阶：有一定知识积累和实践经验，需要结合工作进行反思和总结，适合复盘辅导 4阶：几乎不需要知识输入，适合工作坊辅导 3阶：只需要少量知识输入，更多需要输出，适合“复盘＋工作坊”辅导 产品特点：定制辅导方式 服务方式 以知识、方法、工具学习为目标，采用讲授、案例、课堂训练进行导入。 培训 阶梯训练营 以讲+练+实践+辅导+反思为主线，分几次完成课程，在测评的基础上设计阶梯式训练营。服务过程为：首先通过讲授+练习导入知识、工具、方法并布置实践作业，其次学员实践并由讲师定时组织视频会议进行反思学习分享，通过结合实际工作的反复辅导提升学员管理技能，以此流程推进直至完成阶梯课程 工作坊 有产出的活动，适合于管理水平较高的学员或水平参差不齐的情况，采用引导技术，拟定特定的管理议题，结合实际工作进行探讨，最终拿出针对实际问题的解决方案，如《中层管理能力提升方案》 项目制 针对特定企业特定人群的专项服务，如《XX企业中层管理者领导力提升项目》在测评的基础进行量身定做，采用培训、教