天津市滨海新区塘沽盐场中学八年级数学上册《12.3.1等腰三角形》课件 新人教版.pptVIP

学习任务分析 （一）学习目标 （知识） 了解等腰三角形的概念，掌握 等腰三角形性质，运用性质进行证明和计算 （能力） 能够探索、归纳、验证等腰三角形的性质，发展合情推理能力和演绎推理能力；培养分类讨论、方程思想和添加辅助线解决问题的能力 （情感） 激发学生好奇心和求知欲，并在运用知识解决问题是获得成功体验，建立自信心 （二）学习重点 等腰三角形性质的探索和应用． 学习难点 等腰三角形性质的验证． 把一张长方形纸片对折, 再以折痕为一直角边折得直角三角形, 再沿斜边剪开，展 开后得△ABC 讨论：除了剪纸的方法, 还可以怎样作(画)出一个等腰三角形? 在你作(画)出的等腰三角形中, 指明它的腰, 底边, 顶角和底角. 证明性质1:等腰三角形的两个底角相等.(等边对等角) 已知：△ABC中，AB=AC,AD是△ABC 的中线 例1的解决运用了什么数学思想？ 设∠A=x,则∠BDC=∠A＋∠ABD=2x 于是在△ABC中,有 ∠A＋∠ABC＋∠C=x＋2x＋2x=180° 解得 x＝36° 3.在等腰△ABC中，AB =AC, ∠ABC = 2 ∠A,BD⊥AC于点D 求∠DBC 中学生学习报 数学周刊 国家级优秀教辅读物 ISO9001国际质量管理体系认证 人教课标八年级 上册 * 1