三年级数学上册说课稿：三角形面积的计算.docxVIP

　　２通过图形的割补、剪拼，参透图形变换的数学思考方法，并培养学生的操作能力。　　［教学准备］　　投影仪、投影片、大队旗、中队旗、小队旗；每个学生准备剪拼的图表、剪刀等。　　一导入新课　　１出示少先队大队队旗，要求计算大队旗的面积。　　长120厘米，宽90厘米　　２接着出示红领巾，要求计算红领巾的面积，提出求三角形的问题。　　二出示课题　　师我们已经学过长方形和平行四边形的面积的计算，这堂课学习三角形面积的计算板书。　　你们先想一下，这堂课要学习哪些内容？通过讨论，使学生明确这堂课的教学要求讨论后投影片映出　　１三角形面积的计算公式。　　２三角形面积的计算公式是怎样推导的。　　３怎样运用公式计算三角形面积。　　三教学三角形面积公式的推导　　１用数方格的方法求三角形面积。　　要求学生按课本第67页上的插图用数方格的方法求出三角形的面积接着引导学生观察，这三角形的高和底的长度同它的面积之间有什么联系，启发学生猜想。　　底高面积　　６厘米４厘米－－１２厘米学生可能会说出，三角新面机形底和高乘积的一半　　２尝试操作　　师前面我们只是猜想三角形面积是底和高乘积的的一半，还需得到证明。　　大家回忆一下计算平行四边形的面积公式是怎样推导出来的。　　教师根据学生的回答，在投影机上演示　　图形Ｐ213　　生用割补的办法，把平行四边形转化成长方形，然后推导