谈现代教育技术在自主学习教学模式中的运用.docVIP

谈现代教育技术在自主学习教案模式中地运用 摘要:由于现代教育技术具有内容更新快、教案方式形象生动、信息量大、便于传播和再利用等特点,因而它在教育教案中应用十分广泛.本文运用现代教育技术设计了一种自主学习教案模式即1、创设情境、提出问题；2、小组学习、主体探索；3、交流协作、解难释疑；4、成果汇报、问题解决,这种模式在教案实践中具有很强地操作性.本文还就运用现代教育技术过程中存在地一些不可忽视地问题进行了深入地探讨分析,并结合自身教案实践,提出了有针对性地意见和建议. 　　近年来由于多媒体技术地迅猛发展,现代教育技术作为教案手段在教案实践中地运用越来越广泛,笔者结合教案实践,认为运用现代教育技术手段应注重创新,不能亦步亦趋,这样就不能取得好地教案效果.近几年我在自主性学习模式中引进了现代教育技术手段,教案效果明显,但也暴露出不少问题.现将本人在教案实践中地一些作法和存在问题作一点粗线条地勾勒,以便抛砖引玉. 　　一、现代教育技术作为教案手段具有许多突出特点. 　　现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学地过程和教与学地资源地设计,开发利用,评价和管理,以实现教案优化地理论与实践.它包括幻灯、投影、录音、电影电视、录像、计算机、卫星通讯系统等现代教案媒体和抽象形式表现出来地作用于教与学实践中地科学理论知识、系统方法.由此可见,现代教育技术不仅要运用人以外地物质资源,还要注重人自身学习智能及资源地作用,这对于合理配置教案资源,优化教育结构与过程,进一步提高教育教案质量与效率呈现出强大地生命力,并表现出许多突出地特点. 　　1、促进教案内容快速更新,紧跟科技发展步伐.当今世界科学技术地发展突飞猛进,掌握最新知识,紧跟前沿地科技成为现代教育必须考虑地问题.没有现代知识地学生将得不到社会地欢迎,现代教育技术手段具有信息量大,特别是与计算机网络技术相融合,实现资源共享,最新知识地快速传播,有利于学生知识视野地拓宽,加上新知识,新概念层出不穷,教师地教案内容已不再仅局限于自己或少数人地科研成果.过去传统教案中,因课时限制,教师知识面窄,教案内容难点解决有异,传授知识单一落后等问题都能得到及时地更新和发展. 　　2、教案方式形象生动,较好地培养学生地思维,想象和创造能力.一些晦涩难懂,抽象枯燥,在传统方法教案中配以模型挂图和死板地教案道具,花费大量地精力和时间讲解说明,也难以达到良好地效果,而用现代教育技术中地多面体手段教案,集声像字画动态显示,图文并茂,形象生动,达到了抽象概念具体化,微观概念宏观化地良好效果,理解接受,让学生亲临其境,亲历其中,得到体验,单纯地死记硬背上升为理解应用,提高了学生地思维能力、想象能力和创新能力. 　　3、现代教育技术信息量大,有效提高了教案效率.教师要给学生传授丰富而又广阔地知识,靠传统地教案方法,速度慢、范围窄,限制了信息量地扩充.如何在有限地教案时限内最大限度地传授知识培养出基础厚,知识面宽地全方位人才,是现代教育技术手段用于教案就能解决地必然途径,它具有速度快,知识信息量多而不乱、广而不泛地特点.给学生丰富地最新地知识,有利于调动学生渴求知识地欲望,从而有效地提高教案效率. 　　4、对教案资源地传播和再利用起到了积极作用.现代教育技术应用数字化教案材料,具有可以长久保存,可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播地特点,便于学生自学和教师交流.信息知识地传递手段方式对教育地发展是至关重要地.传统教案中,许多优秀地有经验地教师耗费心血编写地教案,由于传播后保存不便,缺乏交流,随着岁月地流失而遗失,从某种意义上讲,造成了知识和经验地浪费.采用多媒体教案,教师地智慧和经验都将在制作地课件以电子技术地方式记录,教师积累一生地教案成果,这些课件地保存应用将成为其教案生命地延续.当后继教师使用前人地课件时,可以深切感受和体会他们深邃地思想、丰富地经验.后继地教师可以根据课程地发展和授课对象地要求,吸收经验,更新完善地应用. 　　二、现代教育技术作为教案手段在自主学习教案模式中地运用 　　在教案实践中,我结合现代教育技术地特点,设计了一种自主学习教案模式,主要分为以下几个步骤： 　　第一步：创设情境,提出问题 　　动机是一切学习地原动力,它是推动学生自主学习活动地主观因素,是学生学会学习地前提.教案设计中首先要注重激发学生地学习动机,培养其求知兴趣,变“要我学”为“我要学”.从而进一步激发学生参与交互式学习地积极性,在交互过程中去完成问题地理解、知识地应用和意义地建构.在建构主义学习环境下,教案设计不仅要考虑教案目标分析,还要考虑有利于学生建构意义地情境地创设问题,并把情境创设看作是教案设计地最重要步骤之一.学习环境中地情境必须有利于学生对所学内容地意义建构. 　　第二步：小组学习,主体探索 　　解决