2009年度7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学.docVIP

2009年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是( ) A．强化 B．顿悟 C．反馈 D．评价 2．教育心理学研究的核心内容是( ) A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程 3．埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养( ) A．勤奋感 B．自主感 C．主动感 D．亲密感 4．教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程．经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于( ) A．参与式领导 B．监督式领导 C．民主式领导 D．放纵式领导 5．个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的( ) A．意志特征 B．情感特征 C．理智特征 D．认知特征 6．格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了( ) A．顿悟说 B．联结说 C．认知说 D．结构说 7．不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是( ) A．附属内驱力 B．认知内驱