从遥控小车到通信工程.doc

海南大学课程论文 课程名称：通信工程导论 题目名称：从遥控小车到通信工程 学 院：信息科学技术学院 专业班级：通信工程A班　　　　　　　　　　　　　　 　 姓　　名：　　李嘉晖　　　　　　　　　　　　　 学　　号：20121613310062 总分： 评阅教师： 年 月 日 从遥控小车到通信工程 （信息科学技术学院 2012通信工程 李嘉晖） 2012年12月28日，本组参与制作的遥控小车成功地跑了起来，并在遥控下行驶了100米左右的距离。尽管车体、电路板、电容瓶都由实验室提供，本组只参与了焊接、跳线以及充电的过程，但我还是从中受益了不少，并对本专业有了更加深刻的理解。 对小车的处理刚开始，本组就遇到了不小的难题，因为本组所拿到的电路板是上一个班级使用剩下的“二手电路板”，所以该电路板上有些焊接孔被焊住，但也正是由于这个机遇，我学会了使用吸焊器。清理完焊接孔，我们便开始焊接排针，谁知这并不容易，锡条在已加热的电烙铁的充分接触下就变得如同液体一般，既要让锡均匀分布在每根针周围起固定作用，又要防止焊得太多，导致通电时短路，同时，加热的电烙铁本身也可能对电路板造成破坏。显然，焊接排针有一定的技术含量，需要多次的实践才能熟练操作，我们的技术当然还有待提高，但后来我们还是轮流完成的排针的焊接工作。虽然中学阶段所学的电学知识已在脑海中有所遗忘，但我们还是在老师的指导下将该接的线接好，并将电路板用螺丝固定在小车上。 待车的整体框架完成后，接下来要解决的便是电源问题。本次实验的电源采用的是四个电容瓶，我们知道，电容有充电和放电两个相对的过程，要使电容放电驱动小车，就必须对其进行充电，充电的电压为10.5~10.8V。充电时应注意正负极不可接反，否则将损坏电容，除此之外，在将充电电压调至10.5V的过程中，应循序渐进，不能调得太快，否则也会将电容瓶毁坏。按照要求充满电之后，我们开始了对小车的第一轮测试，问题也随之而来，不论我们怎么按遥控器，小车就是没有反应。经过仔细观察与寻找，我们发现电路板上的一根导线断了，而且是无法焊接的程度，老师另取导线，从电路板外部接入电路，并加以焊接固定。 第二轮测试，小车有了反应，但仅限于前轮的摆动，无法前进或是后退，由于对电路板缺乏了解，这次我们无法找出其中的原因。于是本组将车交由老师处理。在老师对电路板进行修复之后，本组的小车才能够行驶，但是方向控制系统却无法修好，最终我们的车只能直线行驶。虽说本组现在还没有解决这些故障的能力，但这次的实验还是让我们拥有了一次亲手参与遥控车制作的宝贵体验并有所收获。 在我看来，遥控车离不开通信的支持。我们通过遥控来控制小车，遥控器上的四个按钮，对应四种不同的信号，通过遥控器上的天线发射，由小车上的一个装有线圈的装置接收信号，并激活电路板上的相应电路，从而达到控制小车的目的。可以说，这样的遥控小车是通信技术发展的产物。 谈及我们的专业——通信工程，就要从通信说起。“通信”的“信”指的是信息，对此我们并不陌生，从古至今，信息无处不在，从古人用飞鸽所传的书信、烽火台所燃起的浓烟、鸣金收兵的声音等，到现在的远程聊天、电子邮件、短信，这些都是信息，只是载体不同罢了。根据我的理解，现代通信工程所研究的，就是实现使信息更加方便快捷的远距离传输以及对信号的准确处理和有效利用，而现代通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，开发相应的软件来达到信息传递的目的。 由于通信工程专跨电子、计算机专业，所修课程兼有两者的特点，所以需要学习物理中电磁学的相关知识，再以数学为工具解决实际问题，此外还需要计算机作为运行平台，所以我们必须掌握好数学、物理和计算机三个学科的内容，可谓“任重而道远”。如数据结构、操作系统、数据库等的一些课程属于计算机类，另一些，如信号处理、高频电路、电路原理等属于电子类，还有本专业基础的通信原理等课程，所学范围较宽，难度也较大，因此我们应打好基础，同时积极学习新技术，努力提升自己的专业素养。 我认为，要想实现通信，就必须在信息的传播上下功夫。信息来源于信源，经过编码，由发射装置传送至信道，后被接收装置所接收，再经过解码到达信宿。这其中可研究的方向很多，比如如何使编码、解码更加快捷安全，如何提高传播速度以及如何减少信息在信道中受到的干扰从而提高传播效率等问题。而对于这些的研究，离不开对整个通信系统的了解，从最基本的磁场到电路