八年级政治人与大自然的不和谐之音.docVIP

学习内容： 人与大自然的不和谐之音 教材分析： 本目的内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。 学习目标 情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。 能力：培养学生保护环境。爱护自然的能力 知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。 重难点 重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因 难点：懂得环境状况不容乐观 学习过程： 环节一、新课导入 初步感悟 我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下面我们一起来学习 “人与大自然的不和谐之音”。 环节二、自主探究 全面理解 学习任务、请同学们阅读教材P37----P40页，思考：自然界面临哪些威胁？ （1）观看教材P38页的四幅图片，谈一谈自己的感想。 （2）列举出自己所知道的大自然面临的威胁。 （3）导致大自然物种减少的原因是什么？ （4）物种的减少会给人类带来什么影响？捕杀、食用野生动物有什么危害？ （5）我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？ （6）自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。 （7）自然环境对我们的生存与生活有什么影响？ （8）我们对自己生活的环境状况满意吗？ （9）环境问题是 。 （10）今天，环境问题已经成为全球性的问题。它威胁 、危害 、制约 。 环节三、思维互动 解难释疑 1.师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2.造成物种加速灭绝的主要原因是人类因素（ ） 我的理由 。 3.要发展旅游业，必然会破坏自然景观。（ ） 我的理由 。 4.人类不是大自然的奴隶,而大自然是人类的奴隶。（ ） 我的理由 。 环节四、知识整合 系统小结 自然物种在减少（原因 ） 人与大自然 的不和谐之音 自然景观遭到认为破坏 （如何认识 ） 环境问题不容乐观（含义 。危害 ） 环节五：夯实基础 及时反馈 1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（ ） ①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性 A①②③④ B①③④? C①②④? D①②③ 2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ） A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B爷爷坚持到集市上卖掉C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏 3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（ ）A风雅有趣的事情B施展艺术才华的行为C破坏自然景观的行为D不遵守公共秩序的行为 环节六、能力生成 巩固提高 下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。 1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛 1942红鸭灭绝，原生活在印度 1947年普氏野马在中国境内灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲 1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲 1972年爪哇虎灭绝 雪豹：野外生存1000—2000只 白暨豚；不超过1000只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存有1000只左右 滇金丝猴：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—7