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学习路径图; 学习路径图，是指以职业技能发展为主轴而设计的一系列学习活动，是员工在企业内学习路径的直接体现。在这些学习活动中，即包括传统的课堂培训，又包括其它诸多的学习方式，如岗位实践，接受教练与辅导，分享及担任内部讲师等。 ;学习路径图的三大功能 ;绘制学习路径图的四个步骤 ;制作员工版的学习地图——《学习护照》;认知心理学
---学习的乘方法则;对于难度低的能力，如行政技能，实践的强化效果高于“学习的乘方法则”的结果；
对于中等难度的能力，如演讲技能，实践的强化效果基本对应“学习的乘方法则”的结果;
而对于较高难度的能力，如谈判能力，实践强化的效果则低于“学习的乘方法则”的结果。; 培训结束后的30天左右，无论是知识还是技能，学员的测试分数都低于培训结束时的分数，甚至接近培训前的水平，呈现了归零的趋势。 ;低难度能力的稳定性低
可以在短时间内迅速提升或下降，如行政技能、技术知识，可以在1天内从0分提升到85分，在30天内从85分下降到最低的12分;
高难度的能力稳定性高
在短期内只能有限地提高，或者有限地下降。;寻找能力的稳定点 ;认知心理学
---干扰理论
---记忆衰减理论
(Anne Treisman 1986) ;认知心理学
---自动加工
---控制加工
(Schneider Shiffrin, 1977) ; 能力的稳定点，则是判断能力稳定阶段和衰减阶段的分界点
在绘制学习路径图的过程中，必须依据能力的稳定点，确定学习路径的里程碑。 ;能力培养过程的精益化 ;培训的目标是什么？;从入职到胜任 ;快速胜任而非胜任 ; ;能力模型;描绘出切实有效的学习路径图，使你的员工“尽快”地胜任工作;学习路径图的效果评估与满意原则 ;组织体系;企业大学 ;;培训效果评估资料 培训的出勤资料 培训计划的符合性资料 人均授课/培训学时资料 培训覆盖率 教师授课水平度量 教材水平度量 员工任职课程的;学习之道, 培训之路!
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