王昌龄《从军行(其四)》课件(25页)幻灯片课件.pptVIP

国家兴亡，匹夫有责;边塞战争诗;学习目标： 1．把握诗中所描绘的边塞风貌的特征。 2．理解作品中所蕴含的思想感情。 3．掌握诗歌运用的表达技巧。 ;鉴赏步骤;（2）审时期; 边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，在接触这类作品时，首先应对作者所处的时代有所了解。即把握边塞诗的时代特征：; 中晚唐：保持着昂扬向上的基调，却夹杂着几许悲壮，几许婉伤。 例句：碛（qì，沙漠） 碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 宋代：统治者在风雨飘摇中苟且偷安，诗歌仍洋溢着爱国热情，却多些凄凉，多些惆怅，多些悲愤。 例句： 报国无门的愤懑：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游） 归家无望的哀痛：燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）;; 王昌龄（约698-757），盛唐诗人，字少伯，京兆万年（今陕西西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。 其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。 ;出塞; 闺怨 闺中少妇不知愁, 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色, 悔教夫婿觅封侯。 ;（3）明意象; 边塞诗常用的意象： 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩（shā） 从地名和民族名看：碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于 从景物看： 大漠、 烽烟、 长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 ; ;孤城遥望玉门关 ;黄沙百战穿金甲 ;不破楼兰终不还;（四）定主旨（四大类）;在边塞征战的大题材下，每首诗歌还有各自的思想感情特点，我们应给予具体的分析。例如： 一、迥异于中原的边塞风光： 二、对建功立业的渴望：报效国家的激情： 三、久戍边关对家乡和亲人的怀念： 四、塞外生活的艰辛和连年征战的残酷： 对帝王穷兵黩武的不满和对将领腐败的揭露： 需要说明的是，许多边塞诗中反映了种种矛盾，但主旋律仍然是——爱国主义。;（五）析技巧; 边塞诗常用的表现手法有：直抒胸臆、比喻、对比、夸张、用典、渲染、烘托、虚实结合等等，如： （１）直抒胸臆：宁为百夫长，胜作一书生 （２）对比：战士……歌舞 //// 信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草 （３）烘托：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。//// 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。; ;凉州词 王 翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。; 塞上曲?? 戴叔伦? 汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。 注：东汉班超投笔从戎，在西域几十年，立下丰功伟绩。晚年思乡，曾上书朝廷，希望“生入玉门关”。此诗反其意用之。