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四 年级 英语 学科教学设计 课题 Recycle 2 第一课时 主备人 　 复备人 　 教学目标 1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 2、培养学生想象、推理的能力。 教学重难点 重点：Read aloud中出现的新语言点。 难点：给故事加结尾。 教学过程 教学设计 复备 （一）热身／ 复习（Warm-up/Revision） 　　Game 1: Weather report（见趣味 活动1） 复习有关天气的语句和词汇。 　　Game 2: Guessing game （见趣味 活动2） 复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1． 教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后， 教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok. 　　2．学生回答Ok后， 教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 　　3． 教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生回答Yes时， 教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。 教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。 　　4． 教师按画面内容依次让学生观看 课件，给学生逐一展示故事内容。 　　 教师：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅画面内容 课件， 教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened? 　　5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容 课件。 　6.让学生看书，听录音或看 课件并跟读。 　　7．启发学生给故事编个结尾。?? （三）趣味操练 （Practice） 　　1．Weather report 2．Guessing game 　　 教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过 教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。 　　例： 教师出示一张图片说：They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are there?当学生猜出：They are apples.时， 教师再问：How many apples are there? How much are they?当学生猜对时， 教师打开图片让学生看正确答案。（注：猜价格时， 教师可给学生一定的限度，使难度降低。） 　 教学反思 　 四 年级 英语 学科教学设计 课题 Recycle 2 第二课时 主备人 　 复备人 　 教学目标 1、能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。 2、能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。 教学重难点 重点：4－6单元的重点。 难点：4－6单元的语音知识。 教学过程 教学设计 复备 一）热身／复习（Warm-up/Revision） 复习上节课所学故事。 二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。教师说：There are some animals on the bus. Listen！ 　　2．教师播放歌曲，听2遍后问学生：What animals are on the bus?学生一边回答，教师一边把动物图片贴进公共汽车里。 　　3．教师再放一遍歌曲，问学生What do the animals sing on the bus? 让学生