讴歌亲情_学习写得充实整理课件.pptVIP

亲情是一把伞，能为我们遮风挡雨 亲情是一首悦耳动听的歌，需要我们注入全部的情感 亲情是在我饥肠辘辘时，妈妈端上的一碗蛋炒饭 思考：在你的心目中，亲情是什么？ 亲情是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 喻亲情 雨 中 亲情是下雨天爸爸为我撑起的那把伞。 亲情是高考考场外父亲和母亲心急如焚的张望。 亲情是地震中母亲留下的“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你” 那条感动世界的短信。 “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：我爱你……” 我们在地震的废墟中发现了一对母子，母亲已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压得变形了，把手伸进母亲的身子底下摸索，发现有个孩子，还活着。孩子包在一个红色带黄花的小被子里，大概有３、４个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生在被子里发现了一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信，每个看到短信的人都落泪了…… 一段忏悔录 “‘告诉我妈妈，不要让她再为我伤心。妈妈已是风烛残年，正需要我照顾时，我却要走了，过去我没尽孝，将来更不可能了，我只要 ，一提这个，我就（李真抽泣著，断断续续说着）” ----《地狱门前与李真对话实录》乔云华 说亲情 请同学说一说发生在自己身上使你感动的亲情故事？ “妈妈仔细地帮我打点行装”（叙述） 妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟。我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱。（描写） （从行为动作上细写妈妈收拾行装） “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？” “对了，床单枕巾差点儿忘了。” （从语言上运用衬托手法写母亲对我的关爱） 析亲情 **使用常见的描写方法：肖像、外貌、语言、动作、心理、衬托（正衬、反衬），可以多用修辞格增强 语言表现力，抓住人物的具体特征，把最感人的特征表现出来。 片段一 我与地坛 (史铁生) 在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多 么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里 是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活 两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世 上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九 ……  母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之 后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜 明深刻。 ……多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过 我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。  片段二 陈情表 （李密）  臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。 ……而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。 …… 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！ …… 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！” 片段三 江城子 (苏轼) 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。  夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断 处，明月夜，短松冈。 片段四 项脊轩志（归有光） ……妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如