高中化学教材中的科学方法研究——以美国《化学：概念与应用》和人教版教材为例.docxVIP

分类号 分类号 密级 学校代码』堕42 学号 201323 120215 ．-__Jl一‘j 同 中化学教材中的科学方法研究 ——以美国《化学：概念与应用》和人教版教材为例 Scientific Methods in High School Chemistry Textbooks ——CaSe Studies of the American Chemistry Concepts and Applications and the Chinese PEP Edition 指导教师姓名、职称 丛邀坠副丝筮 学 科 专 研 究 方 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一五年五月 万方数据 摘要在信息化时代，知识呈爆炸式的增长，传统的知识教育难以满足 摘要 在信息化时代，知识呈爆炸式的增长，传统的知识教育难以满足 时代的要求，因此作为理论和实践间桥梁的科学方法越来越受到人们 的关注。科学方法是科学活动的途径、手段和方式，科学方法教育已 成为教育改革中引人关注的核心。而教材属于课程的核心资料，在课 程改革中起着重要作用，在教材中渗透科学方法，是科学方法教育的 必要环节。当前我国的科学方法教育仍然处于探索阶段，在教材编写、 教育模式和评价体制方面不够成熟和完善，而美国中学教育重视能力 的培养，科学方法教育成果显著，在教材编排方面已形成完备的编排 体系，其中对科学方法部分的编排值得我们参考、借