激发孩子的骄傲知识分享.docxVIP

1 激发孩子的“骄傲” 古人曾说“谦谦君子，温润如玉”，敦厚而儒雅是中国传统文化中赞赏的君子形象。说到骄傲，让人不由自主地联想到“目空一切”“狂妄自大”“妄自尊大”这一类词。而我认为真正的骄傲是一种发自内心的感受，是因德艺超群而自信，因自信而从容淡定。古往今来，像伟大领袖毛泽东“到中流击水，浪遏飞舟”“具往矣，数风流人物还看今朝”的慨叹；李白的“天子呼来不上船”“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；曹操的“烈士暮年，壮心不已，老骥伏枥，志在千里。”他们的丰功伟业，壮志才情，就是发自他们内心的“骄傲”。 反观一下我们的教育教学，常常会出现因为教师的不在意，而伤害了孩子们脆弱的心灵的现象。笔者曾在一次新课程拼音教学的公开课上，领略过这样的镜头： 教师欲请一名小朋友领读“g”“k”“h”。小朋友兴致勃勃地举起手。教师最后选中手举得很高的小男孩，他连蹦带跳地到讲台前，响亮地读出了第一个声母“g”，之后咧着嘴巴笑，满怀信心地等待其他小朋友跟读。教师突然叫停，问：“你们觉得他读得对吗？”此时，那个小男孩的笑容变得不好意思起来，或许他并不知道自己错在哪。随后，一个小女孩站起来说：“他读得太长了。”教师大喜：“是啊，声母应该读得短一点，我们在读得时候可不能像他那样……”小男孩的笑容显得很不自然，似乎想要用笑容来掩饰自己的