江苏省灌南县实验中学2013届九年级历史下册 苏东的艰难探索课件 北师大版.pptVIP

第12课 苏东的艰难探索 ——赫鲁晓夫与卡达尔改革 学习目标 了解赫鲁晓夫改革，并尝试对其进行比较客观的评价 以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 预习质疑 削减 提高 增加 大规模开垦 个人崇拜 对斯大林的个人迷信 冤假错案 小修小补 无实质突破 全面经济体制改革，把计划与市场相结合 注意发扬社会主义民主 经济稳步发展，人民生活提高，政局稳定 探究交流 右图是一幅20世纪50年代反映苏联经济发展的漫画。请你谈谈这幅漫画反映了什么问题？并由此思考赫鲁晓夫改革的突破点会选择哪一产业？ 课本P75材料阅读 反映了斯大林模式重视工业、忽视农业的做法，使苏联工农业发展极不协调。 结合你对推动经济发展因素的认识，谈谈采取的怎样的措施能够推动农业的发展？在此认识的基础上了解赫鲁晓夫改革的措施并给予客观的评价。 在赫鲁晓夫农业改革中因推广玉米种植而得“玉米”的雅号，结合书本P71“1956年赫鲁晓夫访英期间丘吉尔的话”，说一说为什么赫鲁晓夫的改革会事倍功半？ 违背了经济发展规律（气候、土壤、品种等） 忽视了本国国情，急于求成。 对斯大林模式的小修小补，没有取得实质性的突破。 匈牙利卡达尔改革中，强调不应该“奴隶地模仿外国的模样”。他认为匈牙利的社会主义建设中存在什么样的问题？中国的社会主义建设过程中，曾提出相似看法的改革人物是哪一位