《借景抒情》评测练习.docVIP

《借助景物，抒发情感》评测练习 学习目标：1、通过欣赏名家作品，理解并能掌握一些借景抒情的方法。 2、学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来抒发人物情感。 课前准备：留意初中所学课文中有景物描写的文章。 复习旧知： 在平时的写作中，你经常运用的表达方式有： 、 、 、 、 。 2、描写的表达方式可以分为： 描写、 描写、场面描写 。 二、读一读下列语句，你能用一个词语来体会这些景物描写所传达的情感吗？ 1、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 ------《羚羊木雕》 2、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 - ----朱自清《荷塘月色》 3、 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这句诗让你心情如何？ 4、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，读完该句诗，你又有何心情？ 三、 品一品下列语句，你能否从不同的角度总结借景抒情的方法？ 5、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 6、 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 7 、 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？ 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？ 8、 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。人 ——《行走在风雨中》 作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？ 四、总结归纳：借景抒情，以情驭景的写法