妈妈格桑拉-教案设计电子稿.docVIP

音乐课 《妈妈格桑拉》教案设计 张姗萍 2016年9月28日 《妈妈格桑拉》教案设计 教学目标： 知识与技能：用亲和，亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲《妈妈格桑拉》 过程与方法：通过积极参与表演，熟悉歌曲旋律并自我展现。 情感态度与价值观：启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。 教学重点： 用柔和，亲昵的歌声，真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。 教学难点： 通过各种不同的方式来感受和体验，使学生情感得到升华。 教学过程： 组织教学，发声练习，师生问好： 导入： 师：小的时候，经常唱一首歌，我想同学们也一定很熟悉。（课件播放）这首歌每个人都会唱，因为它唱出了我心中最爱的那个人 .《世上只有妈妈好》 师：大家唱的真棒，很深情。这首歌是什么？我们的妈妈辛苦养育了我们，为了我们能够幸福快乐，付出很多，我们长大了，妈妈却日渐变老，那老师想问问小朋友们，你们可否记得妈妈的生日？ 那除了妈妈的生日，还要一个很重要的节日是为我们的妈妈设立的，你们知道是哪个节日吗？学生：略。 母亲节，你们知道母亲节是哪一天吗？师生交流。（播放课件） 同学们，我们要记住这俩个重要的节日，在这两天送上对妈妈的祝福，妈妈一定会非常感动，也会感到很欣慰。 那今天啊，老师给大家带来一首新的歌曲，可以送给妈妈。播放《妈妈格桑拉》 新课教学： 歌名介绍：同学们，你们喜欢这首歌吗？它带给你什么样的感受呢？是活泼欢快的，还是优美深情的？（深情 优美 ）这是一首藏族歌曲《妈妈格桑拉》 （ 西藏文化：在藏语中，“格桑”是幸福的意思，《妈妈格桑拉》这首歌曲把妈妈比作格桑花，象征着母亲朴实无华、勤劳善良的性格，以及不畏艰难困苦的顽强精神，也表示对母亲的敬意。）有一个“拉”的意思不明白： 你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？“格桑拉”是一句藏语 “格桑”表示幸福，西藏的格桑花，被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，是西藏首府拉萨的市花。 “拉” 表示对人的尊敬， “妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。 展示图片 格桑花 师：格桑花是不是非常美丽？就像我们妈妈一样的 学生：美丽！！ 朗读歌词： 师：让我们一起看看歌曲的歌词，一起有感情的读一读，声音要甜甜美美的。 学唱旋律： 让我们一起唱唱这首歌的旋律吧，有机会把这首歌唱给我们的妈妈听。 第一步：师唱第一遍旋律，学生跟唱。 送上祝福： 我们都被妈妈的爱感动着，如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢？（课件展示 背景音乐：妈妈格桑拉） 感谢妈妈的话很多，今天回家之后我们可以写上对妈妈祝福的小卡片送给妈妈。 同学们，今天我们学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，在同学们的歌声里重温了妈妈的爱，让我们把祝福都唱进歌里，送给天下所有的妈妈！ 《妈妈格桑拉》教学反思 一节好的音乐课应该给学生这样几个印象：一、音乐课很轻松，很快乐。二、音乐课很美。三、音乐课真有趣。四、每个人都有新的收获。其实这也正是课程基本理念“以审美为核心”、“以兴趣为动力”、“面向全体学生”的体现。 歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。我是这样确定教学目标的 1、用柔和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。 2、启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。 教学重点是用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。 通过欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，创设意境，调动学生情绪。让同学们一走进教室，就沉醉在对妈妈的爱和依恋之中。 首先，我通过引导学生回忆儿歌，并唱一唱这些歌，创设一种氛围，自然地导入新歌。在新歌教学中，我遵循学生认知特点，从节拍感受到旋律模唱、朗读歌词、视唱歌词、难点练习，步步深入，把一些歌曲难点处理得都很细致，学生学得有兴趣、有热情、很扎实，既发挥了学生的学习主动性，又体现了教师的主导性。 当然，在教学过程中也有着很多的不足： 1、教唱时候对学生的声音、情绪引导的不够细致 2、调动学生的自主学习积极性，还有待丰富 3、充分发挥学生的主体作用等。 问题还有很多，以上几点都是要在日后的教学工作中需要不断改进的，只有不断总结，才能更好的搞好课堂教学。