九年级下册语文课件：黑人谈河流.docxVIP

　　2领略诗歌深厚的文化底蕴。　　3理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。　　4品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。　　【教学重点】　　1了解诗歌的文化背景。　　2理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。　　【教学难点】因民族文化背景不同,准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。　　【教学方法】诵读法、合作研讨法　　【课时安排】1课时　　【教学内容及教学步骤】　　一、导入新课　　学生活动　　同学们,爱国主义是诗歌的永恒主题,更是诗人永恒歌唱的心声。　　在我国诗歌长河中是这样,在外国优秀的作品中也不乏其例。　　今天,我们就一起走进《黑人谈河流》,去聆听美国诗人休斯的爱国心声。　　板书文题、作者　　边听边想,引起注意　　二、简介作者及写作背景　　休斯1902~1967美国黑人诗人、小说家,美国黑人文艺复兴运动的,被誉为黑人桂冠诗人。　　休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写,以诗歌方面的成就最为突出。　　他创作了十多部诗集,比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。　　休斯的创作植根于美国黑人生活,对他们痛苦生活给予同情,讴歌他们美好的情感,颂扬了他们源远流长的文化传统。　　诗歌的主题思想有积极的社会意义,休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作,吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法,形成