隐私受保护-教材教法.docVIP

隐私受保护　教材教法 一、本课安排的依据 （一）学生面临的问题 1．针对学生对个人隐私认识上的偏差 长久以来，由于封建观念等因素的影响，整体社会环境缺乏个人隐私的意识，总是认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。正确认识个人隐私，从而保护个人隐私对学生成长十分必要。 2．针对学生的个人隐私经常受到侵犯的现实 未成年学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段。虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。学习有关个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。 3．针对学生经常侵犯他人个人隐私的现实 由于对个人隐私认识不够等原因，学生侵犯他人个人隐私的事情也时有发生，甚至较为普遍。我们不希望别人披露自己的隐私，同时我们也要自觉地尊重别人的隐私。能够尊重他人的隐私，体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界。每个学生都应该学会尊重他人的隐私。 （二）课标的具体要求 本课依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披霹未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”“关心和尊重他人，体会‘已所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。” 二、本课内容结构及整体教学建议 （一