2015--2016五学年级英语上册第一单元导学案.docVIP

PAGE PAGE 12 岑巩县凯本小学 五 年级 英语 导学案设计 年级 五年级 单元 Unit1 主备人 熊福俊 教师 龙三姐 课型 新授课 课 题 Unit1 what’t he like? 第一课时：A. Let’s learn? A. Ask and answer 授课 教师 授 课 班 级 授 课 时 间 学习 目标 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strict 2、能掌握句型Who’s your …….?Is he /she young ?并能在具体的语境中运用。3、学会热爱、尊敬老师。 重点 难点 重点：能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strict 难点：能掌握句型Who’s your …….? Is he /she young ?并能在具体的语境中运用。 知识 链接 能在教师的帮助下进行be动词与人称代词的搭配小结，学会正确搭配。 导 学 过 程 环节 学 案 导 案 课前预习 师生就各科老师的体貌特征进行问答练习，如： T: Who’s your music teacher?Ss: … T: Is he / she thin / fat / tall / short / …?Ss: Yes, he / she is. (No, he / she isn’t.)T: Now read after me. Thin, thin (Fat, fat / Tall, tall / Short, short). My music teacher is thin (fat / tall / short).Ss: Thin, thin (Fat, fat / Tall, tall / Short, short). My music teacher is thin (fat / tall / short). a.查出下列单词的汉语意思：kind________; old________; young________; funny_______; strict____ b.试读P5? Let’s learn部分的对话。写出下列句子的答语 Is he young？____________________ 复习旧知 T: She’s tall. She’s beautiful. She’s very young. We all like her. Who’s she? Ss: Is she Miss Sun?T: Yes, you’re right. She’s Miss Sun. 猜一猜 教师描述一位教师的体貌和性格特征，让全班学生猜。 出示本节课的核心内容让学生独立思考 1.课本Let’s learn部分，看图片，听录音三遍。 2.合上书，再听两遍，并跟读。 1、教学新单词 2. 教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单介绍情景， 小组 合作 探究 点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。（让学生看P5面的图片） 1）Zip: Look! This is my math teacher . He’s old and? strict. T: Who’s your Chinese teacher ?? Zip? 假装没听到，教师适时让全班学生一起问： Who’s your Chinese teacher ? Zip: Mr Zhang . T: What’s he like ? (教师用体态语帮助学生理解 ) Zip:He’s young and kind . T: Yes , he’s young and kind . Practise: “young? kind? old? funny? ”等，出示一些卡通图人物。 2）Ss(教师启发学生问)Who’s your music teacher and who’s your art teacher ? ?Zip: Guess.? ( Ss? guess.) Ss: What’s she /he like ? Zip: She’s young and he’s old . 设计一位转学来学校的新朋友Zip（让他做个有趣的动作） T: This is Zip .He is …….. S: Tall. T: Yes, he is tall. Do you like him? This term he will be our new classmate. 全班 交流 展示 2.跟读单词和句子之后，小组长领组员读Let’s learn部分，对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。 1．小组内交流如何根据Let’s ?learn部分的提