2015学年二下数学第七单元导学案(新教材).docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 2015年二下数学第七单元导学案（新教材） 二年级下数学导学案 姓名：日期：家长签字： 课题：万以内数的认识 一、温故知新 数位顺序表： ()位()位百位()位个位 一千一千地数，10个一千是（）。 在数位顺序表里，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。 87，它是由（）个十、（）个一组成的。 387，它是由（）个百、（）个十、（）个一组成的。 659，它是由（）个百、（）个十、（）个一组成的。 214，它是由（）个百、（）个十、（）个一组成的。 一百五十三写作：八百写作：九百五十写作： 三百零七写作：六百零九写作：一百七十写作： 二、预习指导课本二年级下第83-84页例6及“做一做”。 三、课中合作探究 1、学习目标：通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 2、看教材主题图，读懂图意。 这些星星有多少颗？请大家用自己喜欢的方式去数一数。 学生先自己数，然后小组交流，讨论出最简便快捷的数数方法。 写出结果：（）颗。 这些星星，每100颗排成一个小方块。10个一百十一千，一眼看上去他们就不止10个，所以，我们可以先一千一千的数，剩下再一百一百、一十一十、一个一个的数。 两千四百五十八由（）个千（）个百（）个十（）个一组成。 二年级下数学导学案 姓名：日期：家长签字： 课题：万以内数的读写 一、温故知新 238读作：（）由（）个百（）个十（）个一组成。 805读作：（）由（）个百（）个十（）个一组成。 439读作：（）由（）个百（）个十（）个一组成。 700读作：（）由（）个百（）个十（）个一组成。 780读作：（）由（）个百（）个十（）个一组成。 二、预习指导课本二年级下第85-86页例7、8及“做一做”。 三、课中合作探究 1、学习目标：通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。 2、看教材主题图，读懂图意。 3745读作：（）由（）个千（）个百（）个十（）个一组成。 2080读作：（）由（）个千（）个百（）个十（）个一组成。 6009读作：（）由（）个千（）个百（）个十（）个一组成。 我们读数的时候要从高位读起，千位上是几就读几千……。中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。 万千百十个 位位位位位 一千三百四十二写作： 三千零六十九写作： 七千零一写作： 二年级下数学导学案 姓名：日期：家长签字： 课题：万以内数的大小比较 一、温故知新 我们读数的时候要从高位读起，千位上是几就读几千……。中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）读。 从高位写起，几千就在千位写（）……，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写（）。 二、预习指导课本二年级下第90页例9及“做一做”。 三、课中合作探究 1、学习目标：通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、看教材主题图，读懂图意。 聪聪和妈妈一起去商场买电器。自主探究四位数和三位数的大小比较。 1.1899和940的大小，同时说一说自己是怎么比的？940○1899 1899大于940。因为1899是四位数，而940是三位数。四位数比三位数大。也就是不同数位的数比较，数位多的数就大。（划线部分抄在课本90页） 2.小组进行讨论：怎样比较2365和1350的大小？ 1350○2365 因为2365大于1350。是先比较千位一样大，所以比较百位，2365的千位是2比1350的千位1大，所以2365大于1350。 1899○1350 比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。（划线部分抄在课本90页） 比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。（划线部分抄在课本90页