六年级下册语文课件-1.5 一个人和一幅画｜冀教版 共15张PPT.pptVIP

5 一个人和一幅画 阅读提示： 默读课文，你觉得文中的老人是一个怎样的人？勾画文中有关老人外貌、语言、动作的词句，将你的感悟批注在旁边。 外貌描写 那张黑油油的脸上，皱纹密集而粗犷地排列着。 那是一双什么样的手哇！粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕…… 语言描写 哎呀,冷啊！风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝儿里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，把俺蜇得浑身疼。浑身都肿了，蜇得俺苦啊，没有办法就呜呜地哭。 动作描写 他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地拥上土，蹲在旁边用两手执著地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。 “两个小人儿，都握着铁锹，在种树。” “两个小人”更让我们强烈地感受到老人是多么孤独，表达出老人希望有人陪他、和他一起植树造林的强烈愿望。 一个（ ）的人 一幅（ ）的画 首尾景色描写的作用 开头：这些景物描写看似随意，实则是为后来体现老人为这青山美景所付出的艰辛打下了伏笔。 结尾：作者借景抒情，表达了对老人无私奉献的崇高精神的赞美。 一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。”“这样的画技，真的很少见。”一个商人模样的人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢？”青年人没有任何反应。 问题：从这段语言描写中你了解了那些信息？这样描写好在哪里？ 拓展阅读： 假设老人当选了感动中国的十大人物，你打算怎么给他写颁奖词？ 有效练习 不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。（2008年雪灾） 他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 其一：一山葱绿，一间石屋，一把铁锹守住了多年的孤独，换来了无边的绿意，你是大山杰出的化妆师！ 其二：简短的话语藏不住你生活的艰苦，一幅粉笔画叙述着你内心的孤独，石头一样的双手耕耘着山的梦想。你是一个大写的人！ 其三：石屋、铁锹、粉笔画，他们陪伴着你，你用豪迈的歌声驱散难耐的孤寂，你用双手装扮苍翠的群山，漫无边际的绿色记载着你的功绩。你是一个值得敬仰的人！ 其四：孤独的石屋，干硬的窝头，艰苦的生活没有改变你绿树植满坡的愿望，你是山梁中金色的云彩，演绎着一曲植树造林的欢歌！ 一个人，一双手，一把锹，种植了多少棵的参天大树，这奇迹，这力量，这动力，源于老人那颗可无私奉献的心。他在清苦的大山里，与树为伴，和树为友，默默的享受树对他的报答。他用一生的精力，一生的艰辛，一生的信念，创造了大山的美好——这满山遍野的绿树。他，让森林再现，让沃土重生，让梦想发芽。