八年级数学下册 10.4《探索三角形相似的条件》导学案（4）（无答案） 苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 章、节 10.4 教学内容 探索三角形相似的条件 第 4 课时 课型 新授 教学 目标 灵活运用三角形相似的不同条件解决问题，进一步体会判断三角形相似的各种方法的特征． 通过对具体问题的分析和思考，提高分析问题和解决问题的能力． 重点 难点 灵活运用三角形相似的不同条件解决问题． 导学过程 教师复备（学生笔记） 一、创设情境： 1、判定两个三角形相似的条件有哪些？ 2、根据下列条件，试判断△ABC与△DEF是否相似，并说明理由． （1）∠A=700，∠C=650，∠D=700，∠E=350； （2）∠B=550，AB=6cm，BC=7cm，∠E=550，DE=18cm，EF=21cm； （3）AB=10cm，BC=8cm，AC=16cm，DE=16cm，EF12.8cm，GH=25.6cm. 3、如图，要使△ACD∽△ABC，需要添加的一个条件是 ． 二、例题精讲 例1 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边AB上的高． （1）图中有哪几对相似三角形？请用符号把它 们表示出来，并说明理由； （2）AC是哪两条线段的比例中项？为什么？ （3）若AD=4，BD=9，求CD和BC的长． A A B C D 例2 如图，在正方形ABCD中，点M、N分别在AB、BC上，AB=