四年级上册数学课件-4.4 积的变化规律人教版共15张PPT.pptxVIP

人教版 数学 四年级 上册三位数乘两位数4积的变化规律探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业课前导入看谁算得又对又快。口算。（1）6×2＝12（2）20×4＝80406×20＝12010×4＝ 6×200＝12005×4＝20探究新知观察下面两组题，说一说你发现了什么？一个因数不变，另一个因数不断变小，积也……第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也……观察比较第一组126 × 2 ＝1226第（1）组题中,第2题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？不变×10×106 × 20 变×10×10一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。12006 × 200第3题同第2题比,因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？观察比较第一组126 × 2 ＝1226第（1）组题中,第3题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？不变×100 × 200个因数不变，另一个因数乘100，积也乘100。观察比较第二组20 × 4 ＝80第（2）组题中,第2题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？÷2不变÷21010 × 4 ＝4040÷2÷2不变一个因数不变，另一个因数除以2，积也除以2。205 × 4 ＝205 第3题同第2题比,因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？观察比较第二组20 × 4 ＝80第（2）组题中,第3题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？÷4不变÷4205 × 4 ＝205一个因数不变，另一个因数除以4，积也除以4。一个因数不变，另一个因数不断变小，积也……第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也…… 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。我是这么举例的： 30×3＝90 300×3＝900从上往下观察，第二个因数没变，第一个因数乘10，积也乘10。能举例说明你发现的规律吗？如果从下往上观察，第二个因数没变，第一个因数除以10，积也除以10。课堂练习先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。400 48×5＝2408×50＝36 12×3＝2002400 120×3＝360 48×50＝8×25＝24000200120×30＝360048×500＝4×50＝200平方米200平方米200平方米8米8米8米扩大后的绿地面积是多少？长不变，宽增加到24米。24米是原来宽的3倍。长不变，宽乘3，面积也乘3。24÷8＝3 200×3＝600（平方米）答：扩大后的绿地面积是600平方米。找出规律再填空。一个因数不变，一个因数乘2，积也乘2。 15×30＝450 154 11×14＝ 30×30＝ 900 11×28＝ 308 616 1800 60×30＝ 11×56＝算一算，想一想，你有什么新的发现？两个因数扩大与缩小的倍数相等，积不变。一个因数扩大2倍。一个因数缩小4倍。积缩小2倍。 （16×2）×（34÷2）＝ 544 544 16×34＝ 544 （16÷2）×（34×2）＝一个因数扩大4倍。一个因数缩小2倍。积扩大2倍。 （16×4）×（34÷2）＝ 1088 272 （16÷4）×（34×2）＝课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？ 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。