学校教学环境监测方法.docVIP

. PAGE . 抽样原则及数量 抽取有代表性的教室作为样本，按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数，一般不少于6间教室。 操作方法： 教室人均面积 指标：教室人均面积。 方法：在抽样的教室中测量教室长、宽、求出教室面积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面积。 评价标准：依据沪教委体〔2011〕22号文。 按每个教室计算，每人所占面积：小学不低于1.60 m2/生，初中不低于1.51 m2 最前排边座学生与黑板远端的最小水平视角为30°。 最前排课桌的前沿与教学黑板的最小水平距离宜为2.50m；最后一排课桌的后沿与黑板的最大水平距离，小学宜为8.00m，中学宜为 教室内纵向走道宽度均不小于0.60m，教室后应设置不小于0.60 （3）公式：教室人均面积 = 被测教室面积 课桌椅 指标：课桌分配符合率、课椅分配符合率。 方法：在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应课椅高度，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，判定该学生与其相应课桌、课椅的型号符合情况，计算该班的课桌、课椅与学生身高的分配符合率。（用课桌椅尺或钢卷尺） 其中，课桌高度是指桌面近胸缘上缘距地面的高度，课椅高度是指椅面前缘距地面的高度。 评价标准：所选课桌椅应符合《GB/T 3976-2002 学校课桌椅功能尺寸》的规定。每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。 教室内在座学生应每人一席。 所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围，课桌椅型号应匹配，不得混用。 课桌分配符合率≥80%；课椅分配符合率≥80%。 教室讲台的高度不影响前排学生观察黑板。 （4）公式： 课桌/课椅分配符合率（%）= 课桌 黑板 指标：尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲台地面的垂直距离、黑板与前排桌前缘的距离。 方法：在抽样教室中进行黑板评价。 用测量尺，测量黑板高度与宽度。 反射系数的测量：黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点，以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值（用照度计和皮尺）。 评价标准：教室选用黑板应符合《WS99-1998黑板安全卫生要求》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》。 黑板尺寸（m）≥（小学1m×3.6m ,中学1m× 材料： 表面无破损。 黑板反射比0.2。 黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9m，中学为1～1.1m。黑板与前排桌前缘的距离（m）≥2.5m。 （4）公式：测定点反射系数 = 反射照度入射照度× 教室采光 指标：教室南北朝向、采光方式、采光系数、后墙壁反射系数，窗地比。 方法：全阴天情况下测量最小采光系数。（教室无遮光窗帘测量时，自带遮光布进行测量） 采光系数（%）=（室内照度/室外照度）× 100% 室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度。 室外照度测量：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。 墙壁反射系数测量：选择不受直接光照射的墙表面，一般可选择教室后墙测量，可以在后墙离地面1.2－1.5米 将墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右离墙面拐角处10～20cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值。 入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位置，读取入射照度值。 反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。 窗地比测量：测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积。 评价标准：依据沪教委体〔2011〕22号文。GB7793及GB50099。 教学用房宜双侧采光。主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度不应低于900mm。 采光窗地比不应低于1/5，并应防止眩光。 教室墙壁和顶棚为白色，窗户应采用无色透明玻璃。 采光系数≥2.0％，后（侧）墙壁的反射系数≥70％。 （4）公式：采光系数（%）=室内照度室外照度 × 反射系数 = 反射照度入射照度×100% 教室照明 指标：课桌面平均照度。 方法：在抽样教室中进行教室照明评价。按《GB5700-2008照明测量方法》的规定进行布点测量。教室内照明测量的布点至少等距选择9-16个课桌面。 评价标准：《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》。 教室应采用配有保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。 教室黑板应设黑板灯，黑板局部照明灯40w×2盏。 教室二氧化碳 指标：教室内空气二氧化碳浓度。 方法：按GBT18204.24公共场所空气中二氧化碳测定方法进行测量。上午10时和下午2时各测一次，取平均值作为代表值。选择教室中央为测量点，将仪器的取样