育婴师培训教程教案资料.ppt

4、想象能力的发展 新生儿没有想象能力。 1~2岁的婴儿，只有萌芽状态的想象活动。如：喂布娃娃吃饼干，拍布娃娃睡觉。 3岁左右，产生带有简单主题和角色的游戏。 3岁前，婴儿的想象内容比较简单。属于再造想象的范围，缺乏创造性。 5、注意特性的变化 注意分为无意注意和有意注意两种。 无意注意：是没有自觉的目的，不需要任何努力的一种注意。 有意注意：是有明确的目的，必要时需要意志力，努力维持的一种注意。 整个0~3岁阶段，无意注意占有主导地位，还处于萌芽状态， 3岁前的有意注意刚刚发展，水平较差， 6、人际交往关系的发展变化 0~3岁阶段主要发展两种关系： 0~1岁阶段：建立亲子关系。 1~3岁阶段，建立玩伴交往关系。常常是一对一的活动，要建立群体的玩伴交往关系还有一定困难。 7、自我意识的发展 自我意识是意识的一个方面。 包括：自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等。 1岁左右，认识作为生物实体的自我。 第二年到满3岁，逐步认识作为一个社会人的自我。 2-3岁儿童开始把自己当作主体来认识，突出的表现是变为用“我”这一代名词称呼自己。  0~3岁婴儿的情绪和情感的最大特点：冲动、易变、外露，年龄越小这个特点越突出。婴儿更多受外在环境变化的影响而变化，而不是稳定的主观心态来左右。 8、情绪情感的发展 内分泌系统 内分泌系统的主要功能是促进和调节