坦头镇中心小学田径训练管理的实践研究(结题报告).docVIP

PAGE PAGE 1 [天台县2013年度教研规划课题] 坦头镇中心小学田径训练管理的实践研究 结题报告 课题负责人： 徐敏强 _ _ 负责人所在单位： 天台县坦头镇中心小学 课题组成员： 陈林萍 王经钟 杜天平 干国华__ 课题完成时间： 2012年 11月 至 2013年12月 目 录 成果报告 一、课题的现实背景及意义 二、相关课题的研究综述 三、研究内容及预期目标 （一）学校对田径队管理的现状 1、坦头镇中心小学田径队建队目的 2、坦头镇中心小学田径队组队方式 3、坦头镇中心小学田径队条件保障 （二）家长队训练支持情况 （三）运动员参加训练的状况 1、运动员参加训练的主要动机 2、运动员训练次数、时间 3、运动员训练态度 （四）坦头镇中心小学体育赛事及相关活动开展情况 （五）坦头镇中心小学田径训练管理存在的主要问题及对策 1、坦头镇中心小学田径队训练管理存在的主要问题 （1）坦头镇中心小学田径队训练时间分布 （2）参训运动员训练与学习之间的关系及训练次数、时间保证 （3）坦头镇中心小学田径课余训练科学化程度与训练目标 （4）参训教练员知识更新情况与科研能力 2、坦头镇中心小学田径队训练管理发展对策 （1）树立科学的人才观 （2）解决人才输送 （3）提高选材科学性 （4）强化训练过程控制 （5）完善竞赛制度 （6）完善多元化经费保障体系，改善学校课余训练条件 （7）健全坦头镇中心小学田径队管理的评价体系 四、研究方法和研究对象 （一）研究方法 1、文献发 2、调查法 3、数理统计法 4、逻辑分析法 （二）研究对象 五、研究条件分析 六、实施步骤及结论 七、参考文献 坦头镇中心小学田径训练管理的实践研究 天台县坦头镇中心小学课题组 一、课题的现实背景及意义 小学田径课余训练是学校体育课余训练的重要组成部分，也是整个国家田径运动发展的基础之一，小学的课余田径训练是国家选拔输送优秀田径后备人才的重要途径之一，是我国田径运动乃至其他竞技体育项目迈向世界顶尖水平的基石，如何更快更好地缩短与世界田径强国之间的差距，大力开展课余田径训练，实现我国体育可持续发展，是我们亟待解决的问题。小学田径训练在多形式、多渠道、多层次培养高水平田径后备人才方面起着举足轻重的作用，随着学校体育改革的不断深化，一些小学的田径课余训练取得了较大的进步和发展。纵观一些世界体育发达国家，无一不是把开展小学田径课余训练作为发展本国田径运动的主要基础。 天台人民素有习武健身之传统，爱好体育之风蔚然，先后被命名为全国体育先进县、全国田径之乡等称号，2001年成功举办省五届田径运动会，并荣获浙江省县级运动会五连冠。天台县还全国第一个围棋之乡，也是围棋国手俞斌的故乡。武术、拳击、散打、摔跤等竞技项目具有较强实力；解放军拳击队在天台设立了青少年训练基地。 坦头镇中心小学近几年田径运动发展迅速，连续荣获两届县长跑比赛团体总分第一名，2010年荣获县小学生田径运动会团体总分第四名，2011年荣获县小学生田径运动会团体总分第一名，2012年在市少少年儿童田径竞标赛中荣获四枚银牌。本课题通过调查研究坦头镇中心课余田径队的训练管理，进而对这些现状进行分析和研究，并找出问题提出相应的对策与措施，为天台县乃至我省今后一个阶段小学学校体育与小学竞技体育相结合，发现、培养和输送高质量田径后备人才寻找和提供一些理论参考和实践依据。 二、相关课题的研究综述 通过检索中国学术期刊网及万方数具库，有关田径课余训练的文章22篇，田径及后备人才培养中与本课题相关的文献资料共有17篇。通过分析整理，与本研究相关的主要有以下几个方面: 郭经宙等在《我国竞技体育后备人才培养现状分析》中指出，我国体育人才储备和开发数量不足，人才梯队基础建设薄弱，没有形成合理的后备人才梯队，缺乏优势群体。 马志和等在《论我国竞技体育后备人才培养体制的创新》中也提出了竞技体育后备人才队伍出现了一定程度的萎缩，难以支撑竞技体育的可持续发展。 郭维民等《体育后备人才管理和训练改革初探》中谈到，传统项目学校训练不能认真贯彻德、智、体、美全面发展的方针，而是急功近利，拔苗助长，存在比赛名次和运动成绩的短期行为。 王刚、肖幼林在《关于我国高水平田径后备人才培养机制的探讨》一文中提出，传统“三级”培养体系有成功之处也有一些自身难以克服的问题，而“学校培养”机制正好可以解决它存在的一些问题，可以说“学校培养”机制是传统培养机制的最佳辅助和补充。在现阶段只依靠单一的机制想解决我国田径后备人才的培养问题是不可能的，唯有两者并存，双轨并行，扬长补短，相互促进才是我国高水平田径后备人才培养的最佳