第二课时物质的分类转化.DOCVIP

第二课时　物质的分类转化 教学目标： 1. 归纳常见反应类型的特征，并能举例说明 2. 能够用示例法初步了解复分解反应的条件 3. 根据化合价的变化判断反应是否属于氧化还原反应 教学重点： 1．酸、碱、盐、氧化物之间的相互转化关系。 2．四种化学反应类型与氧化还原反应的关系。 教学难点： 引导学生从物质的宏观性质的学习和研究转入从微观角度分析研究问题。 学法指导： 预习、讨论交流，实验操作。 教学用具：CAI课件 ［复习检查］：找学生复述按组成分类的概念图。教师以手势引导学生按图的结构来回忆。 ［过渡］：对于丰富多彩的化学物质，我们要分类研究。不同的物质之间在一定的条件下，可以相互转化，不同的物质之间在相互转化时，有哪些规律呢？下面我们就来研究物质之间的相互转化。 ［板书］：二、物质的转化 教师：在初中，我们已经学习了一些化学反应，我们知道不同的物质在一定的条件下可以相互转化。 ［交流讨论1］：请同学们阅读教材第4页，交流讨论，完成表1—1。 物质的转化类型 化学方程式 单质 → 化合物 C+O2 H2 + O2 H2O+CO2 金属氧化物→氢氧化物 Na2O+ H2O 酸 → 盐 HCl + NaOH H2SO4 + NaOH 碱 → 盐 NaOH + HNO3 金属氧化物 → 盐 CuO + H2SO4 (稀) 非金属氧化物 → 盐 CO2 + KOH SO2 + KOH 学生：完成表1－1，并与其它同学交流。 教师：引导学生尽可能列举更多方程式，待学生完成交流后，用多媒体呈现表中红字答案部分。 ［学法指导］： 对于书写化学方程式来说，通常将物质分为七类：金属、非金属、碱性氧化物、酸性氧化物、碱、酸、盐。无机物?即单质、氧化物和碱、酸、盐?的相互关系如下图。 　 ［交流讨论2］： 请同学们根据已有知识,自己完成钙及其化合物间的相互转化,然后小组讨论. 展示学生自己完成的化学方程式： 1、CaO + H2O 2、 CaO + HCl 3、 CaCO3 + HCl 4、CaCO3 5、Ca + H2O 6、 Ca + O2 7、 Ca + HCl 8、Ca(OH)2 + HCl 9、Ca(OH)2 + Na2CO3 10、CaCl2 + CO2 ……. ［归纳整理］：请同学们对照自己写的方程式，根据化学反应的特征，按照化学反应类型进行分类，填充下面的表格。 \ 反应类型 实例 A+B+…==AB 化合 Ca + H2O === Ca(OH)2 AB==A+B+…… 分解 CaCO3 CaO + CO2↑ AB+C==A+CB 置换 Zn +2 HCl === ZnCl2 + H2↑ AB+CD==AD+CB 复分解 Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓ + 2NaOH ［举例］：请同学们分析下面的反应：CuO + CO Cu + CO2 ，这个反应属于上面四类 反应中的哪一类？学生讨论，都不是。教师解释：有些化学反应不属于上述四种反应中的任何一种，如果分类，就要从另外的角度去分类。从反应前后某些元素是否有化合价变化来分类，属于氧化还原反应。 ［归纳整理］：从反应前后是否有元素化合价变化来分析四种基本反应类型与氧化还原反应的关系。 ［交流讨论］：部分化合反应、部分分解反应和置换反应是氧化还原反应（有化合价变化），其它的不是氧化还原反应（没有化合价变化）。 ［课堂小结］：有单质参加的化合反应、有单质生成的分解反应和置换反应是氧化还原反应。 ［课后作业］：完成学案（2） ［板书设计］： 物质的分类及转化　　　　　 一、物质的分类：教材第3页图1---2。 二、物质的转化： 物质的转化类型 化学方程式 单质 → 化合物 C+O2 H2 + O2 H2O+CO2 金属氧化物→氢氧化物 Na2O+ H2O 酸 → 盐 HCl + NaOH H2SO4 + NaOH 碱 → 盐 NaOH + HNO3 金属氧化物 → 盐 CuO + H2SO4 (稀) 非金属氧化物 → 盐 CO2 + KOH SO2 + KOH \ 反应类型 实例 A+B==AB 化合 Ca + H2O === Ca(OH)2 AB==A+B 分解 CaCO3 CaO + CO2↑ AB+C==A+CB 置换 Zn +2 HCl === ZnCl2 +