六年级下册语文优秀课件-古诗词背诵《石灰吟》 人教新课标 共27张PPT.pptVIP

人教版六年级下册语文第七单元（古诗词） 石 灰 吟 古代诗歌体裁的一种名称。有吟诵、赞美之意 一、释诗题 吟： 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 【唐】白居易 暮江吟 古代诗歌体裁的一种名称。有吟诵、赞美之意 石灰吟：石灰的赞歌。 吟： 于谦：字廷益，号节庵，汉族。浙江钱塘（今浙江杭州）人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（là）族俘（fú）获的情况下率军民奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但仅在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天，就被诬陷而死。 二、知诗人 要留清白在人间 粉骨碎身全不怕 烈火焚烧若等闲 千锤万凿出深山 石灰吟 于谦 石 灰 吟 【明】于 谦 千锤(chuí) 万凿/出 深山， 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕， 要留清白/在 人间。 三、读诗文 ?石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我由生石灰变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。这时的我们就能把大大小小的墙壁粉刷得雪白雪白，给人们带来一份纯净美好的生活空间。 千锤万凿:无数次的锤击开凿。凿，撞击，雕琢。锤，敲打。千 万：指撞击次数多，虚指，不是实指一千一万，是夸张手法。 　　若等闲：好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。 全:都。　　 清白：双关语，既指石灰岩经烧制后成为白的石灰，也象征正直不阿的人品。 人间：人世间。 联系古诗注释，说说全诗含义，四人小组交流。 ???? 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山， · 千锤万凿：指的是经过多次的敲打挖掘。 石灰是经过千锤万凿才从深山中开采出来 捶打，敲击 打孔，挖掘 四、悟诗意 ???? 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来， 。 若等闲：好像很普通的事情。 若等闲 （衬托石灰的顽强勇敢，不屈不挠。） 好像 平常 烈火焚烧好像是平平常常的事 生石灰与水发生化学反应，随着“吱”一声响，块状的生石灰化作粉末。 粉骨碎身全不怕 石灰的作用 要留清白在人间 ???? 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 即使粉骨碎身化成粉末我也毫不惧怕，因为我要把自己的清白纯洁留在人间。 都 双关语，既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。 人世间 把石灰比喻成人，抒发作者自己立志清白、 廉洁做人的思想感情。 让我们再来朗读这首古诗 要求：1、自由朗读 2、同桌互读 3、小组朗读 石 灰 吟 【明】于 谦 千锤万凿/出 深山， 烈火焚烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕， 要留清白/在 人间。 五、悟诗情 作者仅仅在写石灰吗？ 托物言志 于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人。中了进士后，任地方官几十年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望。公元1449年，明英宗贸然率大军出征与北方蒙古瓦剌军作战。明军打败，明英宗被俘。此后，瓦剌军攻打京城，于谦临危受命，率京师群众打败瓦剌军，赢得了京师保卫战的胜利使千百万人免遭涂炭，英宗也得以回国。可是，回朝后于谦不仅没有得到嘉奖，更由于自己不愿意与朝中的丑恶势力同流合污反而遭到朝中恶势力的迫害，以背叛罪杀害。曾有人劝其逃离，但于谦一身正气宁死也不愿逃离。 于谦是一位坚强不屈，刚正不阿，洁身自好，不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的人。 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛