第一节评价自己的健康状况教学设计资料教程.docVIP

1 第一节　评价自己的健康状况　教学设计 教学目标 全面理解健康的定义。 尝试综合评价自己的健康状况。 学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 重点和难点 重点：尝试综合评价自己的健康状况。认识到心理健康对健康的重要意义。 难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康。 课前准备 教师：收集精神压力、情绪不良对身体造成危害的资料和不良情绪调适方法的资料，并自制成投影片。 学生：分小组准备一张较大的纸、水彩笔。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 一、走进新章节，导入新课 ??? 思考得出“要想增进健康，首先必须正确地评价自己的健康状况”。 设问引出主题： 你健康吗？ 你如何知道？ 如果不健康，怎样改变？ ??? 给“你”的健康打分 ??? 学生根据题目进行健康小测试。 ??? 说明测试注意事项并注意组织教学。 ??? 分析测试题的类型 ??? 学生讨论、分析研究、归纳、交流。 ??? 教师指导并阐明划分标准和划分不可绝对化。 二、归纳健康的定义 探讨如何健康地生活 学生认同健康包括三个方面，并理解三者之间的关系。 引导学生分析并板书健康的定义。 ??? 心理健康对健康的影响 学生思考讨论交流。 学生认同这个问题的重要性。 ??? 教师引导学生从三个方面分析。 ??? 探讨调节不良情绪的方法，保持愉快的心情 ??? 小组讨论、记录、表达交流。 ??? 教师出示资料、举例说明，并点出心情愉快是青少年阶段心理健康的核心。教师点评、归纳、小结并纠正不恰当的方法。 ??? 三、学以致用 ??? 对家人或亲友的健康状况做出评价。提出改进的意见。 ??? 教师收集回执单评价完成情况，结果录入学习形成评价表。 第二节　选择健康的生活方式　教学设计案例 　　教学目标 ? 认识、理解生活方式的概念；认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。 ? 认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，选择健康生活方式的重要性。 ? 重点和难点 ? 重点：认识不良的生活方式对人体健康的影响。 ? 确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。 ? 难点：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告。 ? 课前准备 ? 教师：收集有关不健康生活方式的图片、资料（包括形成原因、症状和危害）。 ? 准备探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验的材料和用具。 ? 拒绝毒品的宣传资料（包括宣传片以及相应的宣传报道）。 ? 学生：收集有关不健康生活方式的图片、资料（主要是一些恶性肿瘤、脑血管疾病、心血管疾病的相关资料，包括形成原因、症状和危害）。 ? 预习教材P94～97的内容。 ? 课时分配 2课时 ? 教学设计 ? 学习内容 学生活动 教师活动 一、创设情境，引入新课 ? 情境导入，汇报交流 回忆健康的概念及评价健康的标准。 ? 了解生活方式的内容。 ? 汇报交流有关不健康的生活方式及其危害的资料。 根据学生的回答，简述健康的概念及评价健康的标准，引入生活方式与人体健康的关系。 ? 对学生收集到的资料进行积极评价，并展示有关不健康的生活方式及其危害的图片资料。 二、新课学习 ? （一）生活方式对健康的影响 ? 资料分析：1957年和1999年中国城市前七位主要疾病死亡率 ? 认识到：在现代社会中，影响人们健康的疾病已经发生了变化，生活方式已经成为影响健康的主要因素 ??? 资料分析：1957年和1999年中国城市前七位主要疾病死亡率。 ? 讨论：（1）40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？ ? （2）为什么会发生这些变化？这些变化说明了什么问题？ ??? 引导学生分析教材P94的资料，并组织学生进行讨论。 ? 对学生的讨论结果进行积极肯定，同时举出现实生活中的一些具体事例，再与学生一起阅读教材P95的第一、二自然段的内容。 ? 小结：在现代社会中，影响人们健康的疾病已经发生了变化，生活方式已经成为影响健康的主要因素。 探究活动：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 ??? 进行探究活动：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成探究实验报告。（课余时间完成） ??? 指导学生进行探究活动：强调学生在探究活动中制定实验步骤和具体操作时需要注意的一些细节。 表达交流：探究活动的过程及方法 汇报探究活动的过程、方法和结果并讨论教材P96的第1题:酒精或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响？第2题:酗酒和吸烟对人体的健康可能有哪些危害？ 认真听取学生汇报探究活动的过程、方法和结果。 ? 组织并参与学生的讨论交流活动。 （二）健康的生活方式 ? 生活中哪些生活方式是健康的？哪些生活方式是不健康的？ ? 健康生活方式的意义。选择健康的生活方式 分组讨论：生活中哪些生活方式是健康的？哪些生活方式