细胞生物学课程教学大纲.DOCVIP

《细胞生物学》课程教学大纲 课程名称：细胞生物学 课程类型: 必修课 总 学 时：54 讲课学时：54 学分：3学分 适用对象: 生物技术专业 课程的性质和任务 细胞生物学作为现代生命科学发展的分支学科，已被教育部列为理科生物学教学的重点基础课程。细胞作为有机体结构与生命活动的基本单位，既是生命科学发展的生长点，又是生命科学发展的汇聚点，因此，细胞生物学教学在生命科学综合素质教育及实验技能综合培养等方面都具有重要作用。 细胞生物学教学目标是使学生既掌握本学科的发展简史和前沿领域，又掌握细胞生物学的基础知识、基本概念和基本理论，使学生受到基本科学思维训练，同时使学生学会学习，具有自我开拓可获得知识和利用信息的能力。 二、教学基本要求 通过本课程的教学，要使学生系统地掌握膜、细胞内膜系统、细胞核和核糖体的结构、性质和生物学功能；细胞信号转导的过程以及生物学意义、细胞增殖和衰老。 教学内容和要求 教学内容 教学要求 绪论 细胞生物学的概念； 细胞生物学的主要研究内容； 细胞生物学研究的总趋势与重点领域细胞的发现； 细胞学说的内容； 细胞生物学的形成与发展； 细胞生物学的主要学术组织、学术期刊与教科书 掌握：细胞学说的概念 熟悉：细胞生物学的研究内容 了解：细胞细胞生物学的发展趋势 细胞的统一性与多样性 细胞是生命活动的基本单位——细胞的概念；细胞的基本共性；对细胞概念的新思考；病毒了基本知识；病毒的增殖过程；病毒与细胞在进化上的关系。原核细胞；支原体的结构特点；原核细胞与真核细胞的比较；真核细胞；细胞的大小及分析；细胞形态结构与功能的关系；植物细胞与生物细胞的比较。 掌握：细胞的概念；细胞的大小 熟悉：病毒的基本知识；原核细胞与真核细胞在结构上的区别 了解：细胞概念的一些新思考；古核细胞 细胞生物学研究方法 光学显微镜技术（特点，生物学应用）； 分辨率的概念与计算； 荧光显微镜的成像原理共聚焦显微镜的技术特点电子显微镜技术（基本结构，与光镜的区别，超薄切片技术）；扫描隧道显微镜；超速离心技术（差速离心，密度梯度离心）； 细胞内核酸、蛋白质、酶、糖类与脂质的显示方法； 特异蛋白抗原的定位与定性（免疫荧光，免疫电镜）； 同位素示踪技术；定量细胞化学分析技术；细胞培养（原代细胞，继代细胞，细胞株，细胞系）； 细胞工程（细胞融合）； 单克隆抗体技术 掌握：光镜分辩率的计算方法；单克隆抗体的制备方法 熟悉：电镜切片制作的基本流程；细胞组分的分离方法 了解：荧光显微镜的应用；特异蛋白抗原的定性与定位 细胞质膜 细胞膜的结构（流动镶嵌模型及膜结构研究的历史），膜脂（类型、运动方式），膜蛋白（类型及主要结合方式），膜的流动性（验证实验），膜的不对称性，细胞膜的功能，细胞膜骨架与细胞表面的特化结构。 掌握：流动镶嵌模型 熟悉：生物膜结构的基本特征 了解：其它膜结构模型 物质的跨膜运输 被动运输的基本概念、简单扩散的特征、协助扩散的特征；协助扩散的辅助蛋白类型：载体蛋白、通道蛋白；载体蛋白的转运方式；通道蛋白的门控类型；被动运输与主动运输的区别；离子泵的概念；ATP 供能的主动运输、钠钾泵、P型离子泵的特点；V型与F型质子泵；ABC超家族的发现与应用；协同转运；胞吞作用与胞吐作用的基本概念；胞饮作用、吞噬作用的区别；受体介导与胞吞作用的主要过程 掌握：离子通道与载体蛋白的区别；钠钾离子泵的工作模式。 熟悉：被动运输与主动运输的区别；大分子物质与颗粒物质的跨膜运输。 了解：水通道的发现；膜融合中蛋白因子的辅助模型。 细胞的能量转换――线粒体和叶绿体 线粒体的形态结构；线粒体的功能；线粒体与疾病。叶绿体的形态结构；叶绿体的功能；线粒体和叶绿体的线粒体和叶绿体的DNA，线粒体和叶绿体的蛋白质合成,线粒体和叶绿体蛋白质的运送与装配（导肽、线粒体蛋白的跨膜转运过程）。 掌握：线粒体的结构和功能 熟悉：线粒体和叶绿体的半自主性 了解：叶绿体的功能 真核细胞内膜系统、蛋白分选与膜泡运输 细胞质基质的概念；细胞质基质的主要组成；细胞质基质的功能；细胞质基质的与胞质溶胶内质网的基本类型；粗面内质网和光面内质网的结构、分布特点。内质网的功能；内质网上合成蛋白的类型；磷脂在内质网上的合成过程；内质网与基因表达调控。高尔基体的形态结构（形成面，成熟面）；高尔基体的功能；蛋白质糖基化修饰的种类及二者之间的计较；高尔基体与细胞内的膜泡运输。溶酶体的形态结构（类型，溶酶体膜的结构特点）；溶酶体的功能；溶酶体的发生过氧化物酶体的结构特点与功能。信号肽；信号假说；具有信号肽的蛋白的合成过程。几种蛋白质的分选信号；蛋白质分选的基本途径与类型。膜泡运输；细胞结构体系的装配 掌握： 内膜系统概念；内质网的结构和功能