九年级下册语文课件：《公输》.docxVIP

　　3、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。　　教学重点、难点　　体会墨子高超的劝说艺术　　教法学法　　以读促思、合作研讨、　　教学准备　　多媒体　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　同学们，和平与发展是当今世界的两大主题。　　战争是残酷的，战争给人们带来无尽的灾难，那么，大家又是否相信在中国古代，有一个人能单凭自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生呢?今天我们就一同走近这位诺贝尔和平奖的古人，看看他的非凡表现。　　二、自主读文，温习旧知。　　用一句话概括文章的故事情节。　　墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。　　三、精读课文，合作研讨　　1、学生分角色朗读2～12段　　分析第一回合墨子战胜公输盘的策略　　问题①当墨子请公输杀人时，公输作何表示?不说　　问题②墨子进一步说可以献金，采用激将法，其真正的意图是什么?　　问题③墨子怎样给予公输盘致命一击的?学生讨论　　墨子是如何劝说公输盘的呢?师生归纳明确　　明确墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由吾义固不杀人。　　接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。　　宋何罪之有一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。　　然后，墨子用不可谓