阳光总在风雨后》心理.pptVIP

《阳光总在风雨后》心理健康说 课 稿（课前说课） 饶阳县饶阳镇东草芦中心小学 宋璞玉 《阳光总在风雨后》心理健康说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好，我说课的题目是《阳光总在风雨后》。我将从 1、主题选定 2、目标解读 3、设计教法 4、学法 5、教学过程等五个方面谈谈自己的课堂教学构思及其理论依据。 主题选定 （一）主题选定 从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。从教中，我发现，现代物质生活的舒适安逸、家长的过度保护以及学校疏于这方面的教育，造成了小学生耐受力较差，经不起挫折。美国儿童心理专家认为，“有幸福童年的人，常有不幸的成年”，这是因为很少遭受挫折的孩子长大后会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。因此，为使他们在未来的竞争中成为能经受挫折，勇于开拓创新的强者，我们教育工作者必须从现在做起，让孩子走出温室，经受挫折的磨练。 主题选定 （二）、学情分析 小学五、六年级是形成正确的人生观、价值观的重要时期。我所任教的班级学生绝大多数是独生子女，家庭条件优越，父母过分溺爱，缺乏挫折经历，再加上生活阅历浅，看待挫折难免带有片面性。