笔算除法（四）教学讲义.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 1 笔算除法（四） 　　【教学内容】 　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第109页例4，课堂活动，练习二十一。 　　【教学目标】 　　1学生再次经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程，加深学生对算法的理解，提高学生对这部分知识的掌握水平。 　　2通过对三位数除以两位数除法的计算法则的总结，培养学生初步的归纳概括能力。 　　3能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生解决实际问题的能力。 　　【教具学具准备】 　　教师准备多媒体课件，视频展示台。 　　【教学过程】 　　一、引入课题 　　教师：前面我们学习了三位数除以两位数的除法，能用这些知识来解决问题吗？ 　　学生：能。多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”。 　　学生根据图意列出算式688÷35，然后独立计算。 　　抽学生把竖式在视频展示台上展示出来并说说计算方法。 　　多媒体再出示未作修改的情境图。 　　教师：发生了什么变化？ 　　学生观察情境图后发现：运来的饲料总数没有变，每天要用的饲料增多了，要86 kg。 　　教师：看来养鸡场的鸡长得越大，吃的饲料也越多，那么要解决这个问题又怎么列式？ 　　学生：688÷86。 　　教师：这个算式的计算和我们前面学习的三位数除以两位数除法的计算相同吗？今天我们